【國中小數學教材與教學探討】幾何篇:平面圖形的全等(二上)  

 
 
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這兩堂課主要的教學目標是認識全等圖形。學生在之前認識了圓形、三角形、正方形、長方形等圖形,對全等圖形並無概念,而且此階段的兒童所具有的幾何圖形思考,處於直觀辨識的時期,因此在課堂上採用觀察以及具體操作的方式,引導學生透過疊合的方式,觀察兩個圖形是否處處密合,來指導全等圖形的意義。

 

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