「等分除」的問題對學童而言，在難度上略高於「包含除」。 在包含除的問題中，例如：「老師有12顆糖果，一個小朋友給3顆糖果，可以分給幾個小朋友?」，學生會從12顆糖果裡面一次拿出3顆代表分給1個小朋友，再拿出3，代表拿給第2個小朋友...分了4次以後，全部分完了，就知道是可以分給4個小朋友。 但是，等分除的問題，例如：「老師有12顆糖果，平分給3個小朋友，一個小朋友可以分到幾顆?」首先學生必須先了解「平分」的意義。再則，解題的過程中，學生會採取每一個小朋友一次分一顆的方法，第一次分出去了3顆；第二次再每一個小朋友發一顆。學生要等待分配了4次之後，每個小朋友有4顆糖果，才算完成解題。所以等分除在意義上是比包含除難一些。
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