教學目標： 【第一節】 1.用「（幾個百）幾個十、幾個一的幾倍」的方法，解決被乘數為二、三位數，乘數為一位數的問 題。 2.用「（幾個百）幾個十、幾個一的幾倍」的方法，解決被乘數為二、三位數，乘數為一位數的問 題，並用直式記錄解題過程。 【第二節】 3.用「（幾個百）幾個十、幾個一的幾倍」的方法，解決被乘數為二、三位數，乘數為二位數的問 題。 4.用「（幾個百）幾個十、幾個一的幾倍」的方法，解決被乘數為二、三位數，乘數為二位數的問 題，並用直式記錄解題過程。 教學概要說明： 本活動分為兩部分，乘數為一位數及乘數為兩位數。從算則發展的觀點來看，本活動的重點為多單位的乘法概念。在學童尚未掌握乘法交換律之前，其解題技術都是累加運算。由於，累加的次數與乘數的位數直接相關，所以我們將乘法問題一其乘數的位數，作為區分難易的標準。 本活動進行被乘數為二位數或「幾個十，幾個一」，乘數為二、三位數，乘數為一位數的乘法問題，透過「幾個十、幾個一的幾倍」或「幾個百、幾個十、幾個一的幾倍」的解題方法，解決二、三位數乘以一位數的問題，並討論如何使用直式記錄格式來記錄解題過程與結果。
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