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　　學習英文，聽、說、讀、寫，缺一不可！新竹市三民國中，就是這樣！
十二年國教上路，未來會考也將加考聽力，所以學習英文不能只是會寫、會讀，還要會聽、會說，才能因應未來競爭，三民國中潘慧嵐老師，早在十多年前，就已經將聽、說能力加入課堂，並在段考中加考聽力測驗，她的作法讓英文學習更有趣，效果也更好。

　　不同於別的教師只著重文法、單字，潘慧嵐上課採全英文授課，讓學生習慣聽英語、講英語，她與眾不同的英文課程，從十幾年前就開始，教英文今年已經第19年，初任教師的她與啟蒙老師經常一起討論英文教學，十幾年前新竹市還沒有人開始做聽力測驗時，他們就已經開始在段考中開始考聽力，以克難的方式，拿著卡匣式錄音機，自己錄製考題，就開始了學生的聽力測驗。

　　潘慧嵐說，聽說讀寫的能力都要訓練，聽力方面是上課採全英文、段考加入英聽，說的能力就是上課讓學生一遍又一遍的跟讀、朗讀和角色扮演唸讀，讓學生敢說英文；讀的能力就是讓學生大量閱讀，並以學習單補充教材與講義，並讓學生多寫，提升寫的能力。

　　此外，潘慧嵐也採「異質性分組的合作模式」，將學生分組，每組約6人，其中有學習表現優異，可以幫助同學，也有可自主學習的中等學生及學習較落後的學生，透過學生上課可以討論，相互幫忙，整組表現作為學習成績的一部份，成功的讓學習落後的學生上課不再置身事外，反而對英文產生興趣，願意開口說英文。

　　潘慧嵐說，這確實讓學生表現越來越好，有位過去在國中階段學習較落後的學生，後來在高中階段擔任英文小老師，也慢慢獲得自信；而她的班級學生，也在國中基測的英文表現中，獲得高分，第一年基測該班有15人考上竹中、竹女，其中有多人滿分，顯然國中階段若能把英文的聽、說、讀、寫的基礎打下，讓學生學好，對未來在考試或儲備自己英文能力上，都有很大的幫助。

　　潘慧嵐也不居功的表示，三民國中的英文已經成為一個團隊，最初只有幾位老師在做，後來慢慢的全部的老師都加入，在英文命題、教學上，形成一個教學團隊，由資深教師帶領資淺教師去做，現在學校的英文教學風氣相當好，對學生學習也是件好事。