CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

　　教育部「國中適性輔導列車」第25班次，邀請完全中學臺北市百齡高中分享適性輔導工作的推動經驗。

　　教育部長蔣偉寧也出席記者會，肯定學校在適性輔導上的努力，蔣偉寧說，十二年國教要成功，中小學的教學很重要，十二年國教就是要成就每個孩子，因為每個孩子都是獨特的，過去用成績是篩選他們，但是現在可以透過適性輔導，探索孩子的特質與性向，讓他們適性發展。

　　「國中適性輔導列車」開到第25班次，邀請百齡高中分享適性輔導經驗，百齡高中是一所完全中學，百齡高中校長吳麗卿表示：「成就孩子做最好的自己，一直是學校重要的辦學目標。透過多元化教學活動與適性輔導，啟發學生自主學習，發揮多元智能、肯定自我。在適性輔導工作上，均為全校通力合作跨處室、跨領域整合辦理，以利生涯理念的全面落實。」

　　學校從新生始業式的「時光膠囊-許三年後一個成功的我」到畢業前夕「生涯發展規劃書」的運用，七、八、九年級分別以「自我覺察與探索」、「生涯覺察與試探」、「生涯探索與進路選擇」為核心內涵，發展系統而多元的生涯輔導課程與活動：如邀請家長入班演講的職業萬花筒，或邀請不同領域的專業人士蒞校演講，如麵包大師吳寶春師傅、旅遊作家唐宏安小姐、極地戰將陳彥博先生等。透過講者的親身分享，強化學生職涯認識，體悟「行行出狀元」與「適性發展」的重要性，進而勇敢逐夢實踐。為了讓學生更了解各類職群與自我試探，該校亦針對不同學生類型辦理多場社區高中職參訪，期許學生從做中學，從體驗中找尋自我興趣。

　　該校的姚柔安同學是個全方位發展的學生。熱愛閱讀、喜歡創作、對科學有興趣，但對於未來要就讀高職或高中，也曾經很迷惘，直到國二到高中、高職參訪，聽了演講，她仔細想想自己的特質，所以決定念高中。

　　葉盛文同學因為家中經營水電工程，從小耳濡目染，對於水電機械方面很感興趣。透過寒暑假職輔營及社區高中職參訪課程，他了解自己的長項及技職傾向，九年級時如願參加技藝教育課程電機電子職群，更堅定他的生涯抉擇。原本希望孩子能朝高中之路邁進的葉爸爸葉順生則在看了盛文的改變後，也支持他往水電機械領域學習，認為技藝教育課程不但讓盛文提早學習專業知能，更提供他一展長才的機會，對盛文將來幫助很大。

　　百齡高中致力打造學生多元學習舞臺，不僅榮獲教育部101年度推動閱讀績優學校閱讀磐石獎，也獲得102年度臺北市優質學校評選「學生學習」向度的肯定。