【拼圖法】【共同學習法】107合作學習結合素養導向教學實例~臺北市內湖國小社會(徐語潔老師)  

 
 
  點閱數: 6151

 

台北市內湖國民小學

班級:五年級

人數:26人

教學單元: 臺灣的史前文化

**社會課導入素養導向教學,以本節考古學家任務為例

**一個基本理念:身為考古學家要如何發現知識?如何進行推論?

**三個課程設計要領

1.提供原始資料或器物

2.引導觀察特徵與預測影響

3.結論—確認特徵與影響

 

同分類其它影音

TOP

快速連結