總綱-1-1 為什麼要研修新課綱  

 
 
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(一)素養導向的學習評量:
1.素養導向評量的運用
2.形成性評量示例與實施原則
3.歷程性評量示例與實施原則
4.總結性評量示例與實施原則
5.課程與教學設計中與素養導向評量相關的思考  

(二)內容概述:   
藉由評量的三種類型(形成性、歷程性、總結性)舉示例說明素養導向評量的運用,並強調素養導向評量須以素養導向課程與教學的設計與實施為前提。

 

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