總綱-2-3 強調脈絡化的素養導向教學(2)  

 
 
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(一)影片章節架構概要:
1.培養學科/領域內的功能性知
2.以閱讀素養(reading literacy)為例  

(二)內容概述:
從內容導向到素養談起,簡要說明,簡要說明如何培養學科/領域內的功能性,並以閱讀素養(閱讀素養(reading literacy)為例,說明其概念為例,說明其概念為例,說明其概念、閱讀情境、閱讀情境、閱讀情境、常犯錯誤及應試注意事項。

 

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