受訪團隊－明華國中黃淑卿校長、湯翠莉主任、謝曉慧老師、黃麗蓉老師
社群簡介－在乎學生的學習成效，將例行的領域會議轉型成領域成長研習，針對課程設計、學生學習成效兩部分規劃專業成長內容，包括辦理主題週、定期分析試題內容，彼此教學觀察，進行戶外實察，並視需求規劃1-2次的專題演講和小型讀書會。經由專業學習社群，師生共同成長。教師學習良好試題的命題原理，鍛鍊學生的思考力，並依據試卷答題分析，進行補救教學或澄清迷思概念，甚至作為調整課程時數的客觀依據。學生不僅要學到社會學習領域的具體能力，還要達成情意目標，例如：結合歷史與綜合領域，引導學生製作布書來回顧自己的成長史。舉辦法律週，帶學生參觀高等法院犯人，體驗戴上手銬感覺，事後學生都說不想犯法。
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