受訪團隊－王意蘭校長、金多齊教務主任、宋佳靜老師、江海韻老師、張雨霖老師
社群簡介－有鑑於九年一貫綜合領域需要合科教學，但既有教材又不符合龍門孩子的需求，因此，老師決定要自編教材。為了將家政、輔導和童軍三科專業作橫向連結，龍門教師團隊先建立互為支持的肩膀，透過密集討論充分備課。一學期全領域會議約8-10次左右，各年級一學期另有5-8次左右的年級會議，外加三天的暑訓，定期檢討所有自編教材其核心價值，是否符合課程綱要？三個年級堆疊起來的內容，有沒有重覆與需要調整的地方？由於合科的關係，老師對任課班級的學生有更深入的瞭解，也適時發揮形同班級副導師的功能，即時協助班導師處理校園危機。學生們感到綜合領域對他們幫助很大，培養他們正確的社會觀和帶得走的能力 。
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