江盈老師發現外來事物席捲學生的生活，對學生造成不小的影響，和學年李琪老師分享後，了解全球化議題教學常用的教學策略（融入模式）：1、添加取向：依據原先的課程內容隨機融入全球化相關議題，不改變原來的課程架構。2、轉化取向：設計探究的主題，改變原來的課程架構。3、社會行動取向：結合社區資源與人力，師生和居民一起為解決問題而行動。從觀察李琪老師的教學中了解全球化的教學內涵：「全球關係網絡」、「全球重要議題」、「跨文化了解」、「國際互動關係」，最後決定將「全球化」議題帶入教學中，使學生了解全球化對國際、國家、社會、地方、個人所產生的衝擊、影響及其可能的因應之道。
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