【另一雙善意的眼睛】教學觀察技術-教學帶  

 
 
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良好的教室觀察所應強調的是觀察程序與觀察工具兩個問題。教室觀察所應導循的六項指引包括:(1)首重學生行為的觀察;(2)設定有限且特定之教學變項以為觀察重點;(3)觀察時應儘量避免影響班級教學;(4)班級觀察記錄應儘可能完全、清晰、正確;(5)進行詳盡的觀察資料分析;(6)以前述資料提供教師回饋。就觀察工具而論,每一個教室觀察的情境都不同,所以進行任何的教室觀察都需採取不同的觀察工具;較常使用的教學觀察工具包括:「語言流動」、「在工作中」、「教師移動」、「佛蘭德互動分析系統」、「軼事記錄」、「錄影」、「省思札記」等。

 

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