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搜尋:依適合對象查詢 - 特殊教育 
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│ 目前在 1 - 6 筆,共有 29 筆 │
104學年度中小學教師專業發展評鑑{學校推動篇}-宜蘭特殊教育學校
影音名稱: 104學年度中小學教師專業發展評鑑{學校推動篇}-宜蘭特殊教育學校
資料來源: 教育部師資培育及藝術教育司
適合對象: 特殊教育
【推動多元評量研習素材與範例影片】第二部-領域學科案例說明
影音名稱: 【推動多元評量研習素材與範例影片】第二部-領域學科案例說明
資料來源: 教育部國民及學前教育署
適合對象: 高中、國中、國小、特殊教育
【英譯教學媒體精選】應該怎麼說?
影音名稱: 【英譯教學媒體精選】應該怎麼說?
資料來源: 國家教育研究院
適合對象: 高中、高職、國中、國小、特殊教育
【英譯教學媒體精選】校園小動物:蝸牛
影音名稱: 【英譯教學媒體精選】校園小動物:蝸牛
資料來源: 國家教育研究院
適合對象: 國中、國小、學前教育、特殊教育
【特殊教育教學媒體系列(三)】資源班的春天
影音名稱: 【特殊教育教學媒體系列(三)】資源班的春天
資料來源: 國家教育研究院
適合對象: 特殊教育
【特殊教育教學媒體系列(三)】希望就在生命轉彎的地方:身心障礙者就業轉銜
影音名稱: 【特殊教育教學媒體系列(三)】希望就在生命轉彎的地方:身心障礙者就業轉銜
資料來源: 國家教育研究院
適合對象: 特殊教育
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│ 目前在 1 - 29 筆,共有 29 筆 │
名稱資料來源年代點閱率
104學年度中小學教師專業發展評鑑{學校推動篇}-宜蘭特殊教育學校 教育部師資培育及藝術教育司 2016 9389
【推動多元評量研習素材與範例影片】第二部-領域學科案例說明 教育部國民及學前教育署 2013 54045
【英譯教學媒體精選】應該怎麼說? 國家教育研究院 1999 23977
【英譯教學媒體精選】校園小動物:蝸牛 國家教育研究院 1999 23831
【特殊教育教學媒體系列(三)】資源班的春天 國家教育研究院 2001 23029
【特殊教育教學媒體系列(三)】希望就在生命轉彎的地方:身心障礙者就業轉銜 國家教育研究院 2001 16549
【特殊教育教學媒體系列(三)】青春快遞:身心障礙學生兩性教育 國家教育研究院 2001 16084
【特殊教育教學媒體系列(三)】愛他更要有好方法:特教學生的行為處理策略 國家教育研究院 2001 19184
【特殊教育教學媒體系列(二)】愛他先要了解他:身心障礙兒童鑑定與診斷 國家教育研究院 2001 15098
【特殊教育教學媒體系列(二)】解開失誤的密碼:唐氏症 國家教育研究院 2001 15640
【特殊教育教學媒體系列(二)】有一點慢,但不會太遲:發展遲緩兒童早期療育 國家教育研究院 2001 13789
【特殊教育教學媒體系列(一)】真心接納善用策略:普通班班級經營對身心障礙學生的輔導 國家教育研究院 2001 13559
【特殊教育教學媒體系列(一)】平常心與非常心:如何接納身心障礙兒童 國家教育研究院 2001 14070
【特殊教育教學光碟(4-1)】有可能的任務-個別化教育計畫(IEP) 國家教育研究院 2000 13484
【特殊教育教學光碟(4-1)】特殊教育導論(下集)-特殊學校篇 國家教育研究院 2000 11251
【特殊教育教學光碟(4-1)】特殊教育導論(上集)-普通學校篇 國家教育研究院 2000 12282
【特殊教育教學光碟(4-2)】乘上科技輔具之翼-科技輔具在特殊教育的應用 國家教育研究院 2000 9688
【特殊教育教學光碟(4-2)】在點與點之間-點字的學習與運用 國家教育研究院 2000 11465
【特殊教育教學光碟(4-2)】開啟心靈的窗-關懷普通班中的視障生 國家教育研究院 2000 12982
【特殊教育教學光碟(4-3)】尋找軌道的陀螺-認識注意力缺陷過動症 國家教育研究院 2000 14930
【特殊教育教學光碟(4-3)】自然去愛自閉兒-認識自閉症 國家教育研究院 2000 12892
【學習障礙教學媒體系列】父母心學校情:家長如何參與學校特教事務 國家教育研究院 2001 14121
【學習障礙教學媒體系列】誰把我的聰明藏起來了:班級中的學障兒童 國家教育研究院 2001 18129
【學習障礙教學媒體系列】學習障礙體驗活動 國家教育研究院 2000 19947
【學習障礙教學媒體系列】生命的挑戰:認識學習障礙 國家教育研究院 2000 16623
【特殊教育教材教法精選】自信自重新人生:視障生生涯規劃 國家教育研究院 1999 12799
【特殊教育教材教法精選】自信自重新人生:聽障生生涯規劃 國家教育研究院 1999 11391
【特殊教育輔助媒體精選】融合式資優教育:綜合充實模式的實踐 國家教育研究院 1999 11928
【特殊教育輔助媒體精選】窗外有藍天:結構化教學 國家教育研究院 1999 16710
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