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    壹. 目的
     

            為協助教師活化教學,落實「以學生為中心」的教學模式,使學生能積極主動參與學習,進而提升學習成效,教育部國民及學前教育署自101學年度起,委託國立臺北教育大學推動「活化教學~分組合作學習的理念推廣與實踐方案」計畫,六年來已協助許多學校教師成功翻轉教學,學生更主動參與課堂學習,顯著提升學習成效。
            本計畫邁入第七年,遴選出33所積極意願持續發展學校本位教學創新改革的深耕學校,期藉由「行政支援」、「專業培訓」、「駐校輔導」、「教學資源」、「成效評估」與「獎勵績優」等多重支持系統,深化分組合作學習之實踐,並據以發展出適用於我國教育情境之分組合作學習模式與案例。此外,本學年度更進一步鼓勵深耕學校帶領鄰近學校推動合作學習,以大手牽小手的方式,協助分享教學典範與傳承,提升教師教學校能與專業發展,增進學生學習成效
            期盼透過分組合作學習的推動與深耕,讓學生能培養合作的國民核心素養,提升參與動機,學會與人溝通及正確對待同儕差異,透過同儕協助激發學習潛能,謀求彼此的互惠,實踐十二年國教「自發」、「互動」、「共好」之理念。

       
    貳. 申請方式
     
    一、 申請對象:獲選107學年度分組合作學習深耕學校者。。
    二、 申請程序:請深耕學校於107年8月31日(星期五)前至分組合作學習網站cirn.moe.edu.tw/Cooperation  → 「深耕學校專區」線上填寫計畫,並於填寫完畢後,將紙本印出並核章,寄至國立臺北教育大學教育部中小學教學資源研發中心收(10671臺北市大安區和平東路二段134號行政大樓710室)。
    三、 執行期程:本計畫自107年8月1日至108年6月30日止,執行成果及各項經費支出於108年6月30日前結案。
       
    參. 實施模式
              深耕學校須組成「教師專業學習社群」,有校長或教務主任擔任召集人,與參加計畫之教師共同備課,實際於課堂上實施分組合作學習,並共同觀課、回饋與檢討‧實施模式如下:
      模式一: 國文、英語、數學、自然、社會等學習領域之某一領域,至少1/2教師數參與為原則。
      模式二: 同一年級某二班級前述學習領域,至少3科之教師參與為原則。
      模式三: 參與計畫教師數以10人為原則,9班以下以總教師數的60%為原則。

     

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