十二年國民基本教育

附錄二

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    【附錄二:高級中等學校團體活動時間規劃說明及注意事項】

    一、本課程在高級中等學校每週教學節數以2-3節為原則。其中班級活動1節列為教師基本節數。各校可因應實際需求,於團體活動課程安排班級活動、社團活動、學生自治會活動、學生服務學習活動及週會或講座,惟社團活動每學年不得低於24節。

    二、學校宜以三年整體規劃、逐年實施為原則,一學年或一學期之總節數配合實際教學需要,彈性安排各項活動,不受每週1節或每週班級活動、社團活動各1節之限制。

    三、團體活動三年整體實施計畫之擬訂,應邀集學校行政人員、專任教師、導師及學生代表組成課程發展機制,參酌師生家長意見,結合各類課程,納入學校課程計畫,並參酌各校特性、指導人員、設備、場地、活動時間與社區資源等因素彈性設計實施。

    四、全體教師對團體活動均負指導、輔導及參與之責任。班級活動由導師擔任;社團活動應遴選適當教師擔任;必要時,得聘請具有專長之本校職工、家長、校友、大學學生或社會人士擔任;學生自治會活動由學務人員負責;學生服務學習活動及學校特色活動由相關處室負責。各項活動之進行應著重團體精神之陶冶,提供學生共同參與及人際互動之機會;各學科相關教學或測驗,應於相關的必修、選修課程中實施,不得佔用團體活動時間。

    五、班級活動:由導師輔導的班會或班級性活動,用以實踐民主議事程序,推展班級自治、聯誼活動、班級團體輔導及生活教育活動。

    六、社團活動:依學生興趣、性向與需求、師資、設備及社區狀況成立社團,並在教師輔導下進行學習活動。

    七、學生自治會活動:輔導成立學生自治會組織,以提供學生服務、反映學生意見等事務,如班聯會、畢聯會或其它學生自治組織。

    八、學生服務學習活動:配合學校、社區需要,實施計畫性的服務學習活動,如校園志工、社區服務、公共服務、休閒服務、環保服務等。

    九、學校週會或講座:依據學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況、家長期望、社區資源辦理的例行性或獨創性活動。如週會、通識教育講座。

    十、對於身心發展有特殊需求之學生,應安排適當之活動項目,並給予特別輔導。各項活動之實施計畫務求周全,應顧及學生身心發展與安全措施。

    十一、評量應依據活動目標及學習內涵,採用多元的評量方法。評量宜分工合作分層負責,班級活動由導師負責評定,社團活動由社團指導老師負責評定,學生自治會活動、學生服務學習活動由各處室或相關人員負責評定。評量結果由導師彙整,適切參酌學生自評、同儕評量、家長評量及其他相關人員的評量資料實施總評。評量結果以文字描述為主,得視學校需要輔以等級呈現。

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