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總綱
核心素養
面向
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總綱
核心素養
項目
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總綱核心素養
項目說明
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語文領域-本土語文(閩東語文)核心素養具體內涵 |
國民小學教育
(E) |
國民中學教育
(J) |
高級中等學校教育
(U) |
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A
自主行動
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A1
身心素質
與
自我精進
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具備身心健全發展的素質，擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展， 探尋生命意義， 並不斷自我精進，追求至善。
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閩東-E-A1
透過閩東語文的學習，促進自我認識，發展個人生命潛能。
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閩東-J-A1
認識閩東語文，具備主動學習閩東語文的興趣與能力，探索自我價值，增進自我了解，積極發展自我潛能。
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閩東-U-A1
了解閩東語文特質與傳承意義，進而肯定自我價值，努力自我精進，規劃個人生涯。
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A2
系統思考
與
解決問題
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具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
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閩東-E-A2
透過在地活動的體驗與傳承，能以閩東語文進行思考，並能運用所學處理日常生活的問題。
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閩東-J-A2
藉由在地閩東語文知識的傳承，增進生活知能，提升獨立思考能力，進而尋求適當策略以解決生活問題。
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閩東-U-A2
運用閩東語文進行推理、歸納和批判，提升積極面對挑戰的精神，並能有效處理生活與生命的各種課題。
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A3
規劃執行
與
創新應變
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具備規劃及執行計畫的能力，並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗，發揮創新精神，以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。
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閩東-E-A3
透過擬定閩東語文學習計畫與分享、討論及展演等實作活動，並創新思考，以因應日常生活情境，充實生活經驗，增進社會適應力
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閩東-J-A3
善用資源擬定閩東語文學習計畫，拓展多元專業知能，發揮主動學習的精神，展現規劃、執行及創新求變的能力。
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閩東-U-A3
運用閩東語文進行規劃、實踐與省思，並能發揮創新精神，將閩東語文融入其他領域/科目，進而提升因應社會變遷的能力。
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B
溝通互動
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B1
符號運用
與
溝通表達
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具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動，並能瞭解與同理他人，應用在日常生活及工作上。
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閩東-E-B1
藉由閩東語文基本聆聽、說話、閱讀、寫作的學習，能在日常生活中運用閩東語文表達。
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閩東-J-B1
透過閩東語文聆聽、說話、閱讀、寫作的綜合表現，進行日常生活的表情達意與溝通互動。
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閩東-U-B1
具備閩東語文表情達意的能力，在日常生活及工作中，以同理心進行人際溝通與互動。
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B2
科技資訊
與
媒體素養
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具備善用科技、 資訊與各類媒體之能力，培養相關倫理及媒體識讀的素養，俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。
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閩東-E-B2
認識閩東語文媒體的內容與影響，並能實際透過科技資訊的基本能力，尋找及運用媒體資源以學習閩東語文。
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閩東-J-B2
透過資訊檢索工具，蒐集、整理閩東語文資料以提升學習效果，明辨資訊的正確性，並能思考媒體資源與在地人文的互動關係。
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閩東-U-B2
運用各類媒體工具以深化閩東語文的學習，並能藉由媒體資訊的識讀與批判過程，反思科技倫理等議題。
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B3
藝術涵養
與
美感素養
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具備藝術感知、創作與鑑賞能力，體會藝術文化之美，透過生活美學的省思， 豐富美感體驗， 培養對美善的人事物 ， 進行賞析、建構與分享的態度與能力。
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閩東-E-B3
藉由各類藝文體驗活動促進多元感官發展，提升閩東語文感知與藝術欣賞的能力，體會藝文之美，增進生活美感素養。
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閩東-J-B3
參與在地文化藝術欣賞及展演，進而了解閩東文化的美感，增進美感素養與生活的豐富性。
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閩東-U-B3
參與在地文化藝術鑑賞與展演，體會藝術創作與社會、歷史、文化間的互動關係，展現生活美感素養，從事藝文傳承、創作與分享
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C
社會參與
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C1
道德實踐
與
公民意識
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具備道德實踐的素養，從個人小我到社會公民， 循序漸進，養成社會責任感及公民意識，主動關注公共議題並積極參與社會活動，關懷自然生態與人類永續發展 ， 而展現知善、樂善與行善的品德。
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閩東-E-C1
透過閩東語文的學習，認識在地文化中的傳統美德、環境保護與社會關懷等課題，藉此增進個人道德知識與是非判斷的能力。
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閩東-J-C1
透過閩東語文與在地文化的學習，培養生活道德與公民責任意識，並藉由社區參與養成主動關懷社會議題與自然生態的永續發展，進而提升道德思考與實踐的公民素養。
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閩東-U-C1
運用閩東語文思辨公共議題，培養道德實踐與社會責任感，並能主動參與環境保育與社會公共事務，實踐知善行善的美德。
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C2
人際關係
與
團隊合作
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具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係，並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養。
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閩東-E-C2
運用閩東語文溝通能力，與他人建立良好關係，並樂於與人互動，提升團隊合作素養。
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閩東-J-C2
運用閩東語文溝通協調的能力，積極關懷與服務人群，提升與人合作與和諧互動的素養。
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閩東-U-C2
應用閩東語文傳達友善情懷，包容多元意見，建立良好人際互動關係，提升溝通協調、團隊合作以及社會參與的素養。
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C3
多元文化
與
國際理解
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具備自我文化認同的信念，並尊重與欣賞多元文化，積極關心全球議題及國際情勢，且能順應時代脈動與社會需要，發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。
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閩東-E-C3
透過閩東語文的學習，體驗在地文化，理解文化的多樣性，進而提升尊重其他語言文化的涵養。
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閩東-J-C3
透過閩東語文的學習，探索在地文化的價值，欣賞多元文化的差異，關心國際文化，理解並尊重國際與本土文化的異同，進而發展多元文化價值觀。
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閩東-U-C3
透過閩東語文的學習，認同在地文化的價值，順應時代脈動與社會發展，主動關心全球文化議題並採取行動，思考本土化與國際化的關聯，建立多元文化觀，進而提升國際視野。
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