十二年國民基本教育

附錄一

關鍵字:

    本表以核心素養為基準,標列相呼應的學習表現與學習內容。

    語文領域-英語文學習重點 語文領域-英語文
    科目核心素養
    學習表現 學習內容

    6-V-3  樂於參與英語文課外活動,如英語營、歌唱、短劇、讀者劇場等。

    6-V-5  樂於接觸課外的英語文多元素材,如報章雜誌、廣播、網路資訊等。

    7-V-2  能利用工具書與網路資源,主動了解文本內容。

    A 語言知識

    Ae-V-1  歌曲、短文、故事。

    Ae-V-7  工具書與網路資源。

    英 C-U-A1
    具備積極探究的態度,並能運用各種學習與溝通策略,主動探索課外相關資訊,擴展學習場域,強化自主學習,為終身學習奠定基礎。

    9-V-5  能將習得的原則類推到新情境中,解決問題。

    C 文化與習俗

    C-V-6  文化知識與語言能力、生活問題解決之道。

    D 思考能力

    D-V-5  原則的類推、問題解決之道。

    英 C-U-A2
    具備系統性思考能力,善用各種策略,提升英語文學習效率與品質,應用所學解決問題。

    7-V-2  能利用工具書與網路資源,主動了解文本內容。

    7-V-8  能檢視自我學習過程,並隨時改進。

    7-V-9  能訂定英語文學習計畫,養成自主學習的習慣。

    A 語言知識

    Ae-V-7  工具書與網路資源。

    英 C-U-A3
    具備探索學習策略的能力,並能規劃與執行有效的英語文學習計畫,增進未來職場與生活的適應力。

    5-V-2  能掌握綜合型高級中等學校階段所學字詞及句型,適當地應用於實用情境之溝通。

    5-V-11 能看懂日常書信、簡訊、電子郵件、留言、卡片等,並能簡短回應。

    7-V-7  能利用語言及非語言溝通策略(如請求重述、手勢、表情等)提升溝通效能。

    A 語言知識

    Ae-V-4  卡片、便條、書信、電子郵件。

    B 溝通功能

    B-V-2  綜合型高級中等學校階段所學字詞及句型的生活溝通。

    B-V-9  語言與非語言的溝通策略(如請求重述、手勢、表情等)。

    英 C-U-B1
    具備聽、說、讀、的英語文素養,能連結自身經驗,運用詞彙、句型與肢體語言,在實際生活常見情境中適切溝通表達。

    6-V-5  樂於接觸課外的英語文多元素材,如報章雜誌、廣播、網路資訊等。

    *6-V-6  樂於以英語文為工具,接觸新知並關注國際議題。

    7-V-3  能根據課文內容找尋相關資料,強化學習成效。

    A 語言知識

    Ae-V-5  教學廣播節目的內容。

    Ae-V-6  學習雜誌、漫畫。

    C 文化與習俗

    *C-V-4  國際議題(如環境與永續、正義與人權等) 。

    *C-V-9  文化素養及社會上的多元文化觀點。

    D 思考能力

    D-V-4  多項訊息共通點或相異處的分析及歸納。

    英 C-U-B2
    具備用英語文加 入社群、搜尋、運用所修習領域相關資訊的能力,以增進有效溝通能力。
     

     無

    無 

    英 C-U-B3
    具備欣賞英語文語音、篇章美感的基礎能力,並能探索生活與實用技術的美感。

    *6-V-6  樂於以英語文為工具,接觸新知並關注國際議題。

    8-V-3  能了解並尊重不同的文化與風土民情。

    8-V-4  能了解並應用國際交流之基本禮儀。

    8-V-5  能關心時事,了解國際情勢,以培養國際視野。

    8-V-6  能培養地球村的觀念,尊重生命與促進全球永續發展。

    C 文化與習俗

    C-V-3  國際情勢、國際視野。

    *C-V-4  國際議題(如環境與永續、正義與人權等) 。

    C-V-5  地球村觀點、生命及全球永續發展的關注。

    英C-U-C1
    具備運用英語文的積極態度,關心國際議題與多元生態;具人文關懷,主動參與社會活動。

    6-V-3  樂於參與英語文課外活動,如英語營、歌唱、短劇、讀者劇場等。

    6-V-5  樂於接觸課外的英語文多元素材,如報章雜誌、廣播、網路資訊等。

    A 語言知識

    Ae-V-1  歌曲、短文、故事。

    Ae-V-7  工具書與網路資源。

    英 C-U-C2
    積極參與課堂內小組學習及課外英語文相關之團體活動,進而發展個人在生活與職場上溝通協調之能力,提升團隊合作素養。

    8-V-3  能了解並尊重不同的文化與風土民情。

    8-V-5  能關心時事,了解國際情勢,以培養國際視野。

    8-V-6  能培養地球村的觀念,尊重生命與促進全球永續發展。

    C 文化與習俗

    C-V-1  多元文化觀點、不同文化及習俗的尊重。

    C-V-3  國際情勢、國際視野。

    C-V-5 地球村觀點、生命及全球永續發展的關注。

    英 C-U-C3
    具備國際視野及地球村觀念,能從多元文化觀點 了解、欣賞不同的文化習俗,並尊重生命與全球之永續發展。

     

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