十二年國民基本教育

肆、核心素養

關鍵字:

    下表係依循《總綱》各教育階段核心素養具體內涵,結合英語文科目之基本理念與課程目標後,在英語文科目內的具體展現。「語文領域-英語文科目學習重點與核心素養呼應表參考示例」參見附錄一。

    總綱
    核心
    素養
    面向

    總綱
    核心素養
    項目

    總綱核心素養
    項目說明

    語文領域-英語文核心素養具體內涵
    國民小學教育
    (E)
    國民中學教育
    (J)
    技術型高級中等
    學校教育
    (V-U)

    A



    A1
    身心素質

    自我精進

    具備身心健全發展的素質,擁有合宜的人性觀與自我觀,同時透過選擇、分析與運用新知,有效規劃生涯發展,探尋生命意義,並不斷自我精進,追求至善。

    英-E-A1
    具備認真專注的特質及良好的學習習慣,嘗試運用基本的學習策略,強化個人英語文能力。

    英-J-A1
    具備積極主動的學習態度,將學習延伸至課堂外,豐富個人知識。運用各種學習與溝通策略,精進英語文學習與溝通成效。

    英V-U-A1
    具備積極探究的態度,並能運用各種學習與溝通策略,主動探索與修習領域相關之課外資訊,擴展學習場域,養成自主學習習慣,為終身學習奠定基礎。

    A2
    系統思考

    解決問題

    具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養,並能行動與反思,以有效處理及解決生活、生命問題。

    英-E-A2
    具備理解簡易英語文訊息的能力,能運用基本邏輯思考策略提升學習效能。

    英-J-A2
    具備系統性理解與推演的能力,能釐清文本訊息間的關係進行推論,並能經由訊息的比較,對國內外文化的異同有初步的了解。

    英V-U-A2 
    具備系統性思考能力,善用各種策略,提升英語文學習效率與品質,應用所學解決問題。

    A3
    規劃執行

    創新應變

    具備規劃及執行計畫的能力,並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗, 發揮創新精神,以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。

    英-J-A3
    具備簡易規劃英語文學習時程的能力,並能檢討調整。

    英V-U-A3
    具備探索學習策略的能力,並能規劃與執行有效的英語文學習計畫,增進未來職場與生活的適應力。

    B



    B1
    符號運用

    溝通表達

    具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動,並能了解與同理他人,應用在日常生活及工作上。

    英-E-B1
    具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下,能運用所學、字詞及句型進行簡易日常溝通。

    英-J-B1
    具備聽、說、讀、寫英語文的基礎素養,在日常生活常見情境中,能運用所學字詞、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。

    英V-U-B1
    具備聽、說、讀、寫的英語文素養,能連結自身經驗,運用詞彙、句型與肢體語言,在生活與職場常見情境中適切溝通表達。

    B2
    科技資訊

    媒體素養

    具備善用科技、資訊與各類媒體之能力,培養相關倫理及媒體識讀的素養, 俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。

    英-E-B2
    具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力,以增進英語文聽說讀寫綜合應用能力及文化習俗之理解。

    英-J-B2
    具備運用各類資訊檢索工具蒐集、整理英語文資料的能力,以擴展學習素材與範疇、提升學習效果,同時養成資訊倫理素養。

    英V-U-B2
    具備用英語文加入社群、搜尋、運用所修習領域相關網路資訊的能力,以增進有效溝通能力。

    B3
    藝術涵養

    美感素養

    具備藝術感知、創作與鑑賞能力,體會藝術文化之美,透過生活美學的省思,豐富美感體驗,培養對美善的人事物,進行賞析、建構與分享的態度與能力。

    英V-U-B3
    具備欣賞英語文語音、篇章美感的基礎能力,並能探索生活與實用技術的美感。

    C



    C1
    道德實踐

    公民意識

    具備道德實踐的素養,從個人小我到社會公民,循序漸進, 養成社會責任感及公民意識, 主動關注公共議題並積極參與社會活動,關懷自然生態與人類永續發展, 而展現知善、樂善與行善的品德。

    英V-U-C1
    具備運用英語文的積極態度,關心國際議題與自然生態;具人文關懷,主動參與社會活動。

    C2
    人際關係

    團隊合作

    具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係,並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養。

    英-E-C2
    積極參與課內英語文小組學習活動,培養團隊合作精神。

    英-J-C2
    積極參與課內及課外英語文團體學習活動,培養團隊合作精神。

    英V-U-C2
    積極參與課堂內小組學習及課外英語文相關之團體活動,發展個人在生活與職場上溝通協調之能力,提升團隊合作素養。

    C3
    多元文化

    國際理解

    具備自我文化認同的信念,並尊重與欣賞多元文化,積極關心全球議題及國際情勢,且能順應時代脈動與社會需要,發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。

    英-E-C3
    認識國內外主要節慶習俗及風土民情。

    英-J-C3
    具備基本的世界觀,能以簡易英語介紹國內外主要節慶習俗及風土民情,並加以比較、尊重、接納。

    英V-U-C3 
    具備國際視野及地球村觀念,能從多元文化觀點了解、欣賞不同文化習俗,尊重生命與全球之永續發展。

     

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