學習內容分為「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題。「文字篇章」先從語言運用的單位揭示「字詞→句段→篇章」三層序列,涵蓋口頭語、書面語及影音圖像。「文本表述」則依據「文字篇章」的表意功能,掌握各類文本特徵,並內化為表達能力;「文字篇章」及「文本表述」的學習內容應包括「閱聽理解」和「說寫創造」。「文化內涵」即是文化學習,旨在透過學習活動中的理解和實作,認識本國文學、思想及相關的人類文明。
編碼說明,第一碼為「主題及項目」,以大寫英文及小寫英文編號:
主題 |
主題代碼 |
項目 |
項目代碼 |
文字篇章 |
A |
標音符號 |
Aa
(適用於第一、二學習階段) |
字詞 |
Ab |
句段 |
Ac |
篇章 |
Ad |
文本表述 |
B |
記敘文本 |
Ba |
抒情文本 |
Bb |
說明文本 |
Bc |
議論文本 |
Bd |
應用文本 |
Be |
文化內涵 |
C |
物質文化 |
Ca |
社群文化 |
Cb |
精神文化 |
Cc |
第二碼為「學習階段」,以羅馬數字編號,I代表第一學習階段(國民小學1-2年級);II代表第二學習階段(國民小學3-4年級);III代表第三學習階段(國民小學5-6年級);IV代表第四學習階段(國民中學7-9年級);V代表第五學習階段(高級中等學校10-12年級)。第三碼則為「流水號」。
主題 |
項目 |
學習內容 |
A 文字篇章 |
Ab 字詞 |
Ab-V-1 |
字形和字音。 |
Ab-V-2 |
字詞的意義和使用。 |
Ab-V-3 |
詞的組成方式。 |
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Ac 句段 |
Ac-V-1 |
句的意義。 |
Ac-V-2 |
常用的句型。 |
|
Ad篇章 |
Ad-V-1 |
篇章的意義。 |
Ad-V-2 |
篇章的組織。 |
Ad-V-3 |
篇章的表現。 |
|
B 文本表述 |
Ba 記敘文本 |
Ba-V-1 |
記敘的元素。 |
Ba-V-2 |
敘述方式。 |
Ba-V-3 |
摹寫手法。 |
|
Bb抒情文本 |
Bb-V-1 |
情志的抒發與省思。 |
Bb-V-2 |
物我相應的表現手法。 |
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Bc 說明文本 |
Bc-V-1 |
理路的安排。 |
Bc-V-2 |
客觀資料的輔助。 |
Bc-V-3 |
加入情感的表達。 |
|
Bd 議論文本 |
Bd-V-1 |
議論策略的選擇。 |
Bd-V-2 |
論點和論據的結構。 |
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Be 應用文本 |
Be-V-1 |
應用文本的格式。 |
Be-V-2 |
應用文本的表達要領。 |
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C 文化內涵 |
Ca 物質文化 |
|
Cb 社群文化 |
|
Cc 精神文化 |
Cc-V-1 |
文類(各時代文本)、文學史、思想流派認知。 |
Cc-V-2 |
人文、藝術等精神文化知識。 |
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