十二年國民基本教育

肆、核心素養

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    總綱核心素養
    項目說明
    全民國防教育科目核心素養具體內函
    高級中等學校教育
    (U)
    A
    自主
    行動
    A1
    身心素質

    自我精進

    具備身心健全發展的素質,擁有合宜的人性觀與自我觀,同時透過選擇、分析與運用新知,有效規劃生涯發展,探尋生命意義,並不斷自我精進,追求至善。

    全-U-A1
    具備身心健全發展的素質,發展個人潛能,肯定自我價值,並透過自我精進,主動參與國防事務。

    A2
    系統思考

    解決問題

    具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養,並能行動與反思,以有效處理及解決生活、生命問題。 

    全-U-A2
    具備探討國際情勢與國家發展的批判思考能力,體認國家安全與自身之關係,並以正向態度有效解決與生活有關問題。

    A3
    規劃執行

    創新應變

    具備規劃及執行計畫的能力,並詴探與發展多元專業知能、充實生活經驗,發揮創新精神,以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。

    全-U-A3
    具備規劃適用在地情境之應變與防救措施的能力,以適當態度與多元知能因應天然與人為之災害狀況。

    B
    溝通
    互動
    B1
    符號運用

    溝通表達

    具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動,並能了解與同理他人,應用在日常生活及工作上。

    全-U-B1
    具備理解基本國防知識、災害防救等各種常用符號及肢體語言,進行溝通與互動。

    B2
    科技資訊

    媒體素養

    具備善用科技、資訊與各類媒體之能力,培養相關倫理及媒體識讀的素養,俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。

    全-U-B2
    透過對全民國防發展現況之理解與分析,培養蒐集資訊與媒體識讀之素養,俾能探討國際情勢與國防科技發展。

    B3
    藝術涵養

    美感素養

    具備藝術感知、創作與鑑賞能力,體會藝術文化之美,透過生活美學的省思,豐富美感體驗,培養對美善的人事物,進行賞析、建構與分享的態度與能力。

    C
    社會
    參與

    C1
    道德實踐

    公民意識

    具備道德實踐的素養,從個人小我到社會公民,循序漸進,養成社會責任感及公民意識,主動關注公共議題並積極參與社會活動,關懷自然生態與人類永續發展,而展現知善、樂善與行善的品德。

    全-U-C1
    具備實踐維護國家安全的行動力,養成關心國家發展的公民意識,主動參與國家安全相關議題的公共討論與對話,關懷國家之永續發展。

    C2
    人際關係

    團隊合作

    具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係,並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養。

    全-U-C2
    經由防衛動員或災害防救實作,發展人際互動能力,能在團隊中相互包容,與他人協調合作。

    C3
    多元文化

    國際理解

    具備自我文化認同的信念,並尊重與欣賞多元文化,積極關心全球議題及國際情勢,且能順應時代脈動與社會需要,發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。

    全-U-C3
    具備欣賞與關心多元文化的信念,了解全球與區域情勢變化,順應國際社會脈動,發展關心國際局勢、多元文化及世界和平的胸懷。

     

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