| 學習重點 |
第二外國語文
科目核心素養 |
| 學習表現 |
學習內容 |
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Level-3
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6-V-13 樂於參與有助提升外語能力的學習營、海內外交流活動，或各種學藝活動(如朗讀、歌唱、演講、作文、配音、短劇、海報等比賽或表演)。
6-V-14 能運用反問策略，如請求說慢一點、重複說明或確認內容，協助理解對方語意。
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Af表達：
Af-V-6 反問。
Af-V-7 緩說。
Af-V-8 重複。
Af-V-9 確認。
Af-V-10 推論。
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外-U-A1
具備積極主動的學習態度，將學習延伸至課堂外，豐富個人知識。運用各種學習與溝通策略，強化第二外國語文學習與溝通成效。
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8-V-6 能善用語言或非語言之溝通技巧，強化溝通成效。
8-V-7 能把各類訊息加以比較、歸類、排序。
8-V-8 能根據上下語境釐清不同訊息間的因果關係。
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Bp溝通策略：
Bp-V-5 非語言溝通。
Bp-V-6 訊息歸類。
Bp-V-7 語境間因果關係。
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外-U-A2
具備系統性理解與推演的能力，能釐清文本訊息間的關係進行推論，並能經由訊息的比較，對國內外文化的異同有初步的了解。
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1-V-14 能聽辨不同句子語調所表達的情緒和態度。
2-V-16 能依人、事、地、物作適切的提問、描述或回答。
3-V-15 能看懂外語網頁的指示(下載、登入、寄信、回信等)。
4-V-8 能掌握正確書寫格式及標記。
4-V-10 能將簡易的中文句子寫成外文。
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Ab語音：
日語
Ab-V-4 嫻熟拼音讀字與外來語識讀。
歐語
Ab-V-3 嫻熟字母拼讀。
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外-U-B1
具備聽、說、讀、寫第二外國語文的基礎素養，在日常生活常見情境中，能運用所學詞彙、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。盡可能運用學習者已習得的英語詞彙，擴張其第二外國語文的知識技能。
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6-V-13 樂於參與有助提升外語能力的學習營、海內外交流活動，或各種學藝活動(如朗讀、歌唱、演講、作文、配音、短劇、海報等比賽或表演)。
6-V-14 能運用反問策略，如請求說慢一點、重複說明或確認內容，協助理解對方語意。
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Af表達：
Af-V-6 反問。
Af-V-7 緩說。
Af-V-8 重複。
Af-V-9 確認。
Af-V-10 推論。
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外-U-B3
能參與外語短劇表演、配音表演，透過感官體驗，培養豐富的美感賞析。
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5-V-11 能聽懂日常生活應對中常用語句，並做適當的回應。
5-V-12 能以自己的話轉述他人的表達，或一段談話。
5-V-17 能詢問來訪朋友去過的地方，或喜歡的地方，並適當地回應。
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Bk節慶：
Bk-V-5 邀請祝賀語。
Bk-V-6 接受。
Bk-V-7 道謝。
Bk-V-8 拒絕。
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外-U-C2
積極參與課內及課外第二外國語文團體學習活動，發展個人溝通協調能力及團隊合作精神。
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7-V-7 能概述國內外主要節慶。
7-V-8 能認識了解並比較課堂中所介紹的國內外主要節慶習俗。
7-V-9 能了解不同國家的風土民情，彼此溝通，尊重多元文化。
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Be家庭生活：
Be-V-8 方位格局。
Bk節慶：
Bk-V-3 節日。
Bk-V-4 紀念日。
Bk-V-9 節慶活動。
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外-U-C3
具備國際視野及地球村觀念，能從多元文化觀點了解欣賞不同的文化習俗，尊重生命與全球的永續發展。
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Level-4
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6-V-16 能主動從網路搜尋所需資源，並與教師同學分享。
6-V-18 能把握任何溝通的機會，並積極了解不同國家的文化。
6-V-19 無法理解對方語意時，能運用溝通策略。
6-V-20 能熟悉各種閱讀技巧(如擷取大意、推敲文意、預測後續文意)。
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Bm科學技術：
Bm-V-1 最新科技。
Bm-V-2 科學。
Bm-V-3 媒體資訊。
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外-U-A1
具備積極主動的學習態度，將學習延伸至課堂外，豐富個人知識。運用各種學習與溝通策略，強化第二外國語文學習與溝通成效。
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8-V-12 能分辨客觀事實與主觀意見。
8-V-13 能分析、歸納多項訊息的共通點或結論。
8-V-14 能將習得的原則類推並善加運用。
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Af表達：
Af-V-11 分辨主客觀表述。
Af-V-12 分析歸納。
Af-V-13 類推運用。
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外-U-A2
具備系統性理解與推演的能力，能釐清文本訊息間的關係進行推論，並能經由訊息的比較，對國內外文化的異同有初步的了解。
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1-V-18 能聽懂與自己切身相關議題的對話。
2-V-24 能依情境使用日常語句。
4-V-15 能將簡易的中文句子翻譯成外文，或將簡易的外文翻譯成中文。
6-V-20 能熟悉各種閱讀技巧(如擷取大意、推敲文意、預測後續文意)。
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Ab語音：
日語
Ab-V-5 他人語音、語調的情緒意涵聽辨。
歐語
Ab-V-4 不同地區語音、語調語意內涵的聽辨。
Ad句構：
Ad-V-3 常用句型的精細文法解說，日常的聽說讀寫話語的應用。
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外-U-B1
具備聽、說、讀、寫第二外國語文的基礎素養，在日常生活常見情境中，能運用所學詞彙、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。盡可能運用學習者已習得的英語詞彙，擴張其第二外國語文的知識技能。
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6-V-17 樂於參與有助提升外語能力的學習營、海內外交流活動，或各種學藝活動(如朗讀、歌唱、演講、作文、配音、短劇、海報等比賽或表演)。
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Bi興趣與休閒：
Bi-V-7 遊戲。
Bi-V-8 娛樂。
Bi-V-9 喜好分享。
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外-U-B3
能參與外語短劇表演、配音表演，透過感官體驗，培養豐富的美感賞析。
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5-V-26 能與他人討論彼此熱衷的事物，建立良好的互動關係。
5-V-27 能與朋友討論社會活動的議題並實際參與。
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Bo人際關係：
Bo-V-27 關係的建立與維持。
Bo-V-28 禮儀規範。
Bo-V-29 稱謂。
Bo-V-30 紛爭。
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外-U-C2
積極參與課內及課外第二外國語文團體學習活動，發展個人溝通協調能力及團隊合作精神。
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7-V-10 能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化習俗。
7-V-11 能了解尊重並欣賞外國的風土民情。
7-V-12 能融合文化知識與語言能力，解決生活中的實際問題。
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Bk節慶：
Bk-V-10 餽贈。
Bk-V-11 禁忌。
Bl社會風習：
Bl-V-1 商業行為。
Bl-V-2 飲食文化。
Bl-V-3 家庭觀念。
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外-U-C3 3
具備國際視野及地球村觀念，能從多元文化觀點了解欣賞不同的文化習俗，尊重生命與全球的永續發展。
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