十二年國民基本教育

肆、核心素養

關鍵字:

    下表係依循《總綱》在國民中學及技術型高級中等學校教育階段核心素養之具體內涵,結合科技領域的基本理念與課程目標後,在科技領域內的具體展現。「科技領域學習重點與核心素養呼應表參考示例」詳參附錄一。

    總綱
    核心
    素養
    面向
    總綱
    核心素養
    項目
    總綱核心素養
    項目說明
    科技領域核心素養具體內涵
    國民中學教育(J) 技術型高級中等學校教育 (V-U) 
    A



    A1
    身心素質

    自我精進

    具備身心健全發展的素質,擁有合宜的人性觀與自我觀,同時透過選擇、分析與運用新知,有效規劃生涯發展,探尋生命意義,並不斷自我精進,追求至善。

    科-J-A1
    具備良好的科技態度,並能應用科技知能,以啟發自我潛能。

    科V-U-A1
    具備應用科技的知識與能力,有效規劃個人生涯發展朝向自我精進。

    A2
    系統思考

    解決問題

    具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養,並能行動與反思,以有效處理及解決生活、生命問題。

    科-J-A2
    運用科技工具,理解與歸納問題,進而提出簡易的解決之道。

    科V-U-A2
    具備系統思考與分析探索的能力,並能整合科學、科技、工程、藝術與數學等方法及工具,有效處理與解決問題。

    A3
    規劃執行

    創新應變

    具備規劃及執行計畫的能力,並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗,發揮創新精神,以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。

    科-J-A3
    利用科技資源,擬定與執行科技專題活動。

    科V-U-A3
    具備統整科技資源進行規劃、執行、評鑑及反省的能力,並能以科技創新的態度與作為,因應新的情境與問題。

    B



    B1
    符號運用

    溝通表達

    具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動,並能了解與同理他人,應用在日常生活及工作上。

    科-J-B1
    具備運用科技符號與運算思維進行日常生活的表達與溝通。

    科V-U-B1
    合理的運用科技符號與運算思維進行表達,並能有效進行思想與經驗的表達,與他人溝通並解決問題。

    B2
    科技資訊

    媒體素養

    具備善用科技、資訊與各類媒體之能力,培養相關倫理及媒體識讀的素養,俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。

    科-J-B2
    理解資訊與科技的基本原理,具備媒體識讀的能力,並能了解人與科技、資訊、媒體的互動關係。

    科V-U-B2
    理解科技與資訊的原理及發展趨勢,具備科技、資訊、媒體的整合運用能力,並能分析、思辨、批判人與科技、社會、環境之關係。 

    B3
    藝術涵養

    美感素養

    具備藝術感知、創作與鑑賞能力,體會藝術文化之美,透過生活美學的省思,豐富美感體驗,培養對美善的人事物,進行賞析、建構與分享的態度與能力。

    科-J-B3
    了解美感應用於科技的特質,並進行科技創作與分享。

    科V-U-B3
    具備欣賞科技創作之美感,以進行科技與藝術的創作、傳播與分享。

    C



    C1
    道德實踐

    公民意識

    具備道德實踐的素養,從個人小我到社會公民,循序漸進,養成社會責任感及公民意識,主動關注公共議題並積極參與社會活動,關懷自然生態與人類永續發展,而展現知善、樂善與行善的品德。

    科-J-C1
    理解科技與人文議題,培養科技發展衍生之守法觀念與公民意識。

    科V-U-C1
    具備科技與人文議題的思辨與反省能力,並能主動關注科技發展衍生之社會議題與倫理責任。 

    C2
    人際關係

    團隊合作

    具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係,並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養。

    科-J-C2
    運用科技工具進行溝通協調及團隊合作,以完成科技專題活動。

    科V-U-C2
    妥善運用科技工具以組織工作團隊,並進行溝通協調,以進行合作共創。

    C3
    多元文化

    國際理解

    具備自我文化認同的信念,並尊重與欣賞多元文化,積極關心全球議題及國際情勢,且能順應時代脈動與社會需要,發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。

    科-J-C3
    利用科技工具理解國內及全球科技發展現況或其他本土與國際事務。

    科V-U-C3
    運用科技去關懷、敏察和理解國內及全球科技發展現況或本土與國際事務,並尊重與欣賞差異。

     

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