十二年國民基本教育

附錄三

關鍵字:

(一)物理

1.物理A版
參考節數說明:

(1)為配合自然科學領域授課科目之規劃,物理科目A版規劃1學分及2學分之版本,括弧內之節數為1學分版本之節數,教師得依學生學習狀況,彈性刪減標有*的學習內容。

(2)對於未標示*區別1學分及2學分版本的學習內容,教師得依教學現場需求而調節其內容的深度與難度。

主題 次主題 學習內容 學習內容說明 參考
節數
能量的形式、
轉換及流動 (B)
能量的
形式與轉換 (Ba)
PBa-V.1-1 能量的形式。
PBa-V.1-2* 能與力的關係。
PBa-V.1-3 能量轉換及能量守恆。
4.1.1 介紹能可以不同型態呈現。
4.1.2 舉例說明日常生活中其他能量形式的例子。
*4.2 說明對物體施力,使物體沿施力的方向產生位移,物體會因此產生能量的變化。
4.4.1 說明能的形態可以轉換。
4.4.2 舉例說明獨立系統的能量在轉換過程中,總能量會維持定值
2.5(1.5)
溫度與熱量 (Bb)
PBb-V.1-1 溫度與熱量(*蒸發的學理說明)。
4.3.1 介紹溫度的概念與熱平衡,定義比熱、熱容量,並說明二者在日常生活中的應用。
4.3.2 定義沸點(凝結點)與熔點(凝固點),說明物態變化與熱能吸放的關係。
*4.3.3 蒸發的原理說明。
2.5(2)
物質系統 (E) 自然界的尺度與單位 (Ea)
PEa-V.1-1 物理量的測量與單位。
PEa-V.1-2 自然界的尺度。
1.2.1 說明物理量須能測量。
1.2.2 儘量以日常生活中的實例說明SI制。
1.3.1 宇宙中的各種結構僅做常識性介紹(如:太陽系、星系、星系團等),並介紹宇宙學常用單位:AU、LY及*pc。
1.3.2 儘量以日常生活中的實例說明古典物理所探討的尺度。
1.3.3 簡單說明由於我們對於原子與分子的理解加深,現在已經有奈米技術可以直接觀察到原子、甚至「移動」原子。
*1.3.4 說明原子的尺度。
*1.3.5 說明強力可以克服質子及質子間的相斥靜電力,將其束縛在一起形成原子核,作用力範圍很短,祗限制在原子核大小的尺度內。 *【示範實驗】:游標尺的應用 
2(1)
力與運動 (Eb)
PEb-V.1-1 生活中常見的運動。
PEb-V.1-2 力的作用。
PEb-V.1-3 生活中的力(*摩擦力計算)。
2.1 從生活中常見的運動,談到位置、位移、速度和加速度的物理意義。簡要說明等加速度直線運動。以自由落體運動為例,介紹一維空間的等加速度運動。 ※以定性描述,僅限簡單必要的計算。
2.2 說明力的性質與種類。說明力對物體形變及運動狀態的影響。舉出日常生活的實例,說明牛頓三大運動定律。介紹摩擦力,說明靜摩擦力與動摩擦力,以及影響摩擦力的因素。
4.5(2)
自然界的現象與交互作用 (K) 波動、光與聲音 (Ka)
PKa-V.1-1 波的現象。
PKa-V.1-2 聲音的發生與傳播。
PKa-V.1-3 樂音與噪音。
PKa-V.1-4* 光的反射及面鏡成像。
PKa-V.1-5* 光的折射及透鏡成像。
PKa-V.1-6  光與生活。
5.1 以繩波說明波可以傳播能量,但不能傳送物質。說明力學波是因物質的振動而產生,需靠介質才能傳播。並說明波的一般傳播方式有縱波和橫波。
*5.2  說明聲音的發生與傳播。介紹人耳可聞聲的頻率範圍。解釋回聲現象及其應用。
5.3 介紹樂音三要素。介紹聲音的響度及日常生活中常聽到的音量分貝表。簡述噪音的傷害,並建立環保的觀念。【融入環境教育議題】
*5.4.1 闡釋光的反射定律及平面鏡的成像。
*5.4.2 說明面鏡及其成像原理並介紹生活中面鏡的應用。
*5.5.1 解釋光的折射現象並說明視深與實深。
*5.5.2 說明薄透鏡及其成像原理並介紹生活中透鏡的應用。
5.6.1 說明日常生活所需的發光強度及照度。
5.6.2 以稜鏡為例說明光的色散現象並介紹虹與霓的成因。
5.6.3 從光的三原色介紹物體的顏色。 【示範實驗】:音叉的振動
7(2)
萬有引力 (Kb)
PKb-V.1-1 生活中的力。
2.3 說明萬有引力定律。解釋重量的來源。
0.5(0.5)
電磁現象 (Kc)
PKc-V.1-1 電的認識。
PKc-V.1-2 直流電與交流電。
PKc-V.1-3 生活中的電流熱效應及應用。
PKc-V.1-4 生活中的電流磁效應及應用。
PKc-V.1-5* 生活中的電磁感應現象及應用。
PKc-V.1-6 家庭用電與安全。
PKc-V.1-7 電磁波。
3.1.1 說明摩擦起電現象與原理。介紹靜電感應與感應起電。
*3.1.2 簡介庫侖定律。(單位限用國際單位系統)
3.1.3 生活中常見的靜電現象和應用。
*3.2.1 介紹電流、電阻與歐姆定律。
3.2.2 說明電源有直流電源與交流電源。
*3.3.1 說明電功率概念。
3.3.2 說明電流的熱效應現象及應用。
*3.4.1 說明厄斯特的發現,並介紹安培右手定則。
*3.4.2 說明長直導線、圓線圈載電流產生的磁場現象。簡單說明螺線管載電流所產生的均勻磁場現象。
3.4.3 電流磁效應的應用。
*3.5.1 簡單說明電磁感應現象及其在生活中的應用。介紹冷次定律以說明感應電動勢之方向。
*3.5.2 說明變壓器構造與工作原理。
*3.5.3 說明電力輸送的原理。
3.6.1 簡介家庭用電的聯接,並介紹短路、超載的概念與用電安全常識。
*3.6.2 說明電能與家庭用電的計算。
*3.7.1 簡單介紹電磁波之產生及傳播。僅定性說明電場、磁場之交互感應與傳播。
3.7.2 介紹電磁波譜的特性及其應用。介紹電磁波譜中不同波段的名稱及在日常生活中的應用。
7(2)
量子現象 (Kd)
PKd-V.1-1 物理在生活中的應用。
1.1.2 簡述量子論的歷史與現象。
6.2.1 定性簡介光電效應,並舉例說明光電效應在日常生活中之應用。
1(1)
基本交互作用 (Ke)
PKe-V.1-1* 物質間的基本交互作用力。
*2.4 說明自然界的基本作用力可分為重力、電力與磁力、強力、弱力。物質間一切的交互影響都是由這幾種基本交互作用所綜合而成的。
0.5(0)
科學、科技、社會及人文 (M) 科學、技術及社會的互動關係 (Ma)
PMa-V.1-1 物理學與其他基礎科學的關係。
6.1 簡述物理學與數學、化學、生物學、天文學、地球科學等基礎科學的關係。
0.5(0.5)
科學發展的歷史(Mb)
 PMb-V.1-1 物理學發展簡史。
1.1.1 簡述物理學發展的階段與演進。避免單純以條列的方式來呈現物理史。
1(1)
科學在生活中的應用 (Mc)
PMc-V.1-1 物理在生活中的應用。
6.2.2 介紹物理學在生活中的應用。
2(2)
資源與永續發展 (N) 能源的開發與利用 (Nc)
PNc-V.1-1 能量的有效利用與節約。
4.5 簡介能源的有效利用及再生
1(0.5)

 

2.物理B版
參考節數說明:
物理B版學習內容標準為4學分課程;標有*的內容,為進階教材,節數為( )內數字,總節數合計2學分,提供教師視學生學習需求,於校訂科目開授。

主題 次主題 學習內容 學習內容說明 參考
節數
能量的形式、轉換及流動 (B) 能量的形式與轉換 (Ba) 
 PBa-V.2-1 功與功率。
PBa-V.2-2 力學能(*彈力位能的計算)(*力學能守恆的計算)。
PBa-V.2-3 能量間的轉換。
5.1 以力與位移的純量積定義功,並介紹平均功率及瞬時功率。
5.2.1 定義動能,並證明外力作功之總和等於物體動能之變化量。
5.2.2 介紹重力位能及彈簧位能的形式。(*彈力位能的計算)
5.2.3 說明力學能守恆的條件,並列舉日常生活中力學能守恆的實例。(*力學能守恆的計算)
5.3 舉例說明各種能量間的轉換,以及能量守恆的觀念。
3(2)
溫度與熱量 (Bb)
PBb-V.2-1 溫度的概念與熱平衡。
PBb-V.2-2 比熱與熱容量。
PBb-V.2-3 物質的三態變化與潛熱。
PBb-V.2-4 熱膨脹(*膨脹係數)。
PBb-V.2-5* 熱力學定律。
8.1.1 說明溫度是描述物體冷熱的計量,決定於物體分子(或原子)移動的平均動能。
8.1.2 介紹溫標
8.2 定義比熱、熱容量,並說明二者在日常生活中的應用。
8.3.1 定義沸點(凝結點)與熔點(凝固點)。
8.3.2 引進相變與潛熱之概念。
8.4 說明熱膨脹在日常生活中的應用(4學分的課程內容不介紹熱膨脹係數)。
*8.5.1 說明熱力學第零定律。
*8.5.2 介紹焦耳熱功當量實驗,並以生活中的例子說明熱力學第一定律。
*8.5.3 熱力學第二定律僅以生活中的例子做文字說明,毋須給予公式及[亂度]、[火商]的名詞定義。 【示範實驗】:金屬的比熱
4(2)
物質系統 (E) 自然界的尺度與單位 (Ea)
PEa-V.2-1 介紹國際單位系統。
1.2 說明英制、公制與SI制的關係。 *【分組實驗】:游標尺的應用
1(1)
力與運動 (Eb)
PEb-V.2-1 與運動有關的物理量。
PEb-V.2-2 加速度與等加速度運動。
PEb-V.2-3 自由落體。
2.1 說明位置、路徑長、位移的意義,介紹速度與速率。可以用一維運動為例,介紹必要的速度、加速度公式與計算。
2.2 介紹加速度及等加速度運動的基本公式。
*2.3 介紹加速度及等加速度運動的基本公式。
4(2)
PEb-V.2-4 平面上的向量。
PEb-V.2-5* 拋體運動。
PEb-V.2-6 等速率圓周運動。
3.1 利用平面向量之概念,將位移、速度、加速度推廣至二維空間的運動。
*3.2 以拋體運動為例,說明二維空間的等加速度運動。
3.3 簡單說明等速率圓周運動,將牛頓第二
4(2)
PEb-V.2-7 力的意義及其量度。
PEb-V.2-8 牛頓運動定律。
PEb-V.2-9 摩擦力。
4.1 介紹力的意義,說明力對物體形變及運動狀態的影響,介紹虎克定律。
4.2 介紹慣性的概念,並說明力是運動狀態發生變化的原因。說明力與加速度之間的關係。說明作用力與反作用力的關係,並簡述靜力平衡的概念。 
*4.4 介紹靜摩擦力與動摩擦力。說明摩擦力與正向力、以及與接觸面性質之間的關係。(4學分的內容只做原理概述,不涉及計算) *【示範實驗】:摩擦力的觀察
5(1)
PEb-V.2-10 動量與衝量。
PEb-V.2-11 動量守恆。
PEb-V.2-12* 碰撞。
6.1 定義動量與衝量,並說明其與作用力之間的關係。
6.2 介紹一維質點系統的動量守恆定律。
*6.3 以兩質點之間的碰撞說明彈性碰撞前後的動量及動能守恆。並說明一般物體的碰撞為非彈性碰撞,碰撞前後僅動量守恆。
3(2)
PEb-V.2-13 靜止液體的壓力及浮力。
PEbV.2-14 帕斯卡原理及其應用。
PEb-V.2-15 大氣壓力。
7.1.1 說明壓力的定義,並推導出靜止液體的壓力與液體密度、深度的關係式。
7.1.2 說明阿基米德浮力原理(4學分的課程內容只做原理概述,不涉及計算)。
7.2 說明帕斯卡原理及其在生活中的應用。 
7.3 介紹托里切利利用連通管原理推算出大氣壓力的實驗(4學分的課程內容只做原理概述,不涉及計算)。 
4(2)
自然界的現象與交互作用 (K)  波動、光與聲音 (Ka)
PKa-V.2-1 振動與波。
PKa-V.2-2 繩波的反射和透射。
PKa-V.2-3 波動的特性。
PKa-V.2-4* 共振與駐波。
PKa-V.2-5 聲波(*與都卜勒效應)。
9.1.1 以繩波為例說明波可以傳播能量,但不傳送物質。
9.1.2 說明力學波必須靠介質才能傳播。
9.1.3 說明波的傳播方式有縱波和橫波兩種。
9.1.4 以正弦波為例定義波長、振幅、頻率、週期和波速等名詞。
9.1.5 說明波速、頻率、波長的數學關係;辨別影響波速與頻率之因素互不相干。
9.2 說明繩波在不同介質界面時的反射和透射情形。
9.3.1 定義波前與傳波方向。
*9.3.2 以圖示方式介紹海更士原理的內容。
9.3.3 以水波為例介紹反射、折射、干涉與繞射。
*9.4.1 介紹固有頻率
*9.4.2 說明生活中常見的共振現象。
*9.4.3 說明駐波如何產生及駐波的性質與應用。
9.5.1 介紹人耳可聞聲的頻率範圍。
9.5.2 說明回聲現象及其應用。
9.5.3 說明聲波的折射現象。
9.5.4 說明聲波的繞射現象。
9.5.5 介紹樂音與噪音及樂音三要素。
9.5.6 介紹聲音的強度階及日常生活中常聽到的音量分貝表,簡述噪音的傷害,並建立環保的觀念。【融入環境教育議題】
*9.5.7 說明都卜勒效應,及其在日常生活的應用(不涉及計算) *【示範實驗】:水波槽實驗 *【示範實驗】:音叉的振動
5(3)
 
PKa-V.2-6 光的反射。
PKa-V.2-7 光的折射。
PKa-V.2-8 光的干涉。
PKa-V.2-9* 光的繞射。
10.1.1 介紹光的反射定律。
10.1.2 介紹面鏡成像原理,在日常生活上的應用。
10.2.1 介紹光的折射定律:說明折射率的定義及司乃耳定律。
10.2.2 說明視深與實深間之關係。
10.2.3 介紹全反射現象及其應用。
10.2.4 說明光的色散現象及虹與霓的成因。
10.2.5 介紹薄透鏡的成像原理,在日常生活上的應用。
10.3 說明雙狹縫干涉現象。
*10.4 以圖示的方式簡單介紹單狹縫的繞射現象。 
*【示範實驗】:折射率之測定及薄透鏡的成像 
*【示範實驗】:楊氏雙狹縫干涉 
*【示範實驗】:單狹縫繞射
5(1) 
萬有引力 (Kb)
PKb-V.2-1 萬有引力。
4.3 介紹萬有引力定律。說明重力的性質及其應用(如衛星運動,不涉及計算)。(*克普勒行星三大運動定律)
1(1)
電磁現象 (Kc)
PKc-V.2-1 靜電現象。
PKc-V.2-2 電場與電力線。
PKc-V.2-3* 帶電體之受力與運動。
PKc-V.2-4 電位能、電位與電位差。
PKc-V.2-5 電位能、電位與電位差。
PKc-V.2-6* 電容。
11.1.1 說明摩擦起電現象與原理。
11.1.2 介紹靜電感應與感應起電。
11.1.3 簡介庫侖定律。
11.1.4 生活中常見的靜電現象和應用。(單位限用國際單位系統)
11.2.1 介紹電力線的概念
11.2.2 說明電場之定義與電力線之關係。
*11.3 說明帶電質點在均勻電場中所受的力與運動軌跡。
11.4 說明電位能、電位、電位差的概念。
11.5 說明帶電平行板間形成的均勻電場,電位差與板距之間的關係。
*11.6.1 說明電容的定義。
*11.6.2 說明帶電平行板的電容。
*11.6.3 介紹常見電容器。(不提電容串、並聯) 【示範實驗】:等電位線與電場
4(2)
PKc-V.2-7 電流、電阻與歐姆定律。
PKc-V.2-8* 克希荷夫定律。
PKc-V.2-9 電流的熱效應及電功率。
PKc-V.2-10 家庭用電與安全。
12.1.1 說明電流的定義和單位。
12.1.2 介紹電阻的定義和單位。僅對影響電阻的因素做概念說明,不做電阻定律、溫度與電阻率大小之公式做計算。
12.1.3 說明電阻的串聯與並聯。
*12.2.1 介紹克希荷夫電流定律。
*12.2.2 介紹克希荷夫電壓定律。
12.3.1 介紹克希荷夫電壓定律。
12.3.2 介紹電功率的概念。
12.4.1 簡介家庭用電的聯接,並介紹短路、超載的概念與用電安全常識。
12.4.2 說明電能與家庭用電的計算。 【示範實驗】:歐姆定律及惠斯登電橋 
4(2)
PKc-V.2-11 電流的磁效應。
PKc-V.2-12 載流導線的磁場。
PKc-V.2-13 載流導線在磁場中所受的力及其應用。
PKc-V.2-14* 帶電質點在磁場中的運動及其應用。
13.1.1 說明厄斯特的發現。
13.1.2 介紹安培右手定則。
13.2.1 說明長直導線載電流產生的磁場。 說明圓線圈載電流產生的磁場。
13.2.2 簡單說明螺線管載電流所產生的均勻磁場。載流導線的磁場強度:4學分課程只做定性的介紹。6學分課程磁場強度之公式運用簡單計算,惟不以積分及環場積推導磁場強度。
13.3.1 說明載流導線在均勻磁場中所受的作用力及其應用。
13.3.2 說明載流平行導線間的作用力。不做平行導線間的磁力運算,僅作載流導線於均勻磁場所受的基本磁力簡單運算及方向判斷。
13.3.3 介紹電動機的原理。
*13.4.1 說明帶電質點在磁場中所受的力及運動軌跡。
*13.4.2 簡介帶電質點在磁場中運動的應用。 【示範實驗】:電流天平。
4(2)
PKc-V.2-15 法拉第電磁感應定律與冷次定律。
PKc-V.2-16 渦電流現象及變壓器原理。
PKc-V.2-17* 發電機與交流電。
PKc-V.2-18 電磁波。
14.1.1 介紹法拉第電磁感應實驗。
14.1.2 介紹磁通量的定義及意義。
14.1.3 說明法拉第電磁感應定律。
14.1.4 介紹冷次定律以說明感應電動勢之方向。法拉第電磁感應定律(4學分課程,只做定性的介紹,6學分課程,可介紹公式,但不做感應電動勢的計算)。
14.2.1 介紹渦電流產生之現象及在日常生活中的應用。
14.2.2 簡單介紹變壓器升降電壓之原理。 簡介電力輸送變壓需求與降低電能熱耗之原因。
*14.3.1 簡單介紹發電機的工作原理。
*14.3.2 簡單介紹交流電。 只做定性的介紹,不做任何公式運用。
14.4.1 簡單介紹電磁波之產生及傳播。
14.4.2 介紹電磁波譜中不同波段的名稱及在日常生活中的應用。
4(2)
量子現象 (Kd)
PKd-V.2-1 量子論。
PKd-V.2-2 光電效應。
PKd-V.2-3 原子結構與光譜(*氫原子能階)。
PKd-V.2-4* 物質波。
PKd-V.2-5 波與粒子的二象性(*物質波的實驗說明)。
15.1 簡介黑體輻射的性質及卜朗克的量子論解釋(引入E=hf公式)。
15.2 簡介光電效應,說明愛因斯坦光量子論,並舉例說明光電效應在日常生活中之應用。(4學分不涉及光電方程式的介紹與計算)【融入科技議題】
*15.3.1 簡介波耳的氫原子模型(*氫原子能階)。
15.3.2 說明不同的原子有不同的光譜。
*15.4 定性介紹雙狹縫電子干涉實驗呈現電子的波動性。
*15.5.1 簡介德布羅依物質波的提出及證實(*物質波的實驗說明)。
15.5.2 說明光子與電子以及所有微觀粒子都具有波粒二象性。 *【示範實驗】:電子的荷質比認識
3(2)
基本交互作用 (Ke)
PKe-V.2-1 物質間的基本交互作用。
15.6.1 說明自然界的基本作用力可分為重力、電力與磁力、強力、弱力。
*15.6.2 說明接觸力若從原子的觀點來看,其來源其實都是電力與磁力的作用。
15.6.3 說明原子核間核子的作用為強作用力。
15.6.4 說明中子的衰變現象,為「弱交互作用(或弱力)」。弱力作用的範圍比強力作用的範圍更短。 
1(1)
科學、科技、社會及人文 (M) 科學、技術及社會的互動關係 (Ma)
PMa-V.2-1 物理學與其他基礎科學的關係
16.1 簡述物理學與數學、化學、生物學、天文學、地球科學等基礎科學的關係。
1(0)
科學發展的歷史 (Mb)
PMb-V.2-1 物理學發展簡史。
1.1 簡述物理學發展的階段與演進。避免單純以條列的方式來呈現物理史。
1(0)
科學在生活中的應用 (Mc)
PMc-V.2-1 物理在生活中的應用。
16.2 介紹物理學在生活中的應用。
 1(1)
資源與永續發展(N)  能源的開發與利用(Nc)
PNc-V.2-1  核能。
*5.4.1 介紹質量和能量可以相互轉換的概念。介紹E=mc2的公式。
5.4.2 簡述原子核的分裂及現今核能發電的概況,並介紹輻射安全。
5.4.3 簡述原子核的融合及核能。並介紹太陽能來自核融合。【融入能源議題】【融入環境教育議題】
2(1)

 

(二)化學 

1.化學A版

主題  次主題 學習內容 學習內容說明 參考節數
地球環境 (F) 組成地球的物質  (Fa)
CFa-V.1-1 自然界的物質:自然界中的物質循環。
1.1 介紹氮、氧、二氧化碳的循環。探討失衡的因素,可能的處理方式。
3.5
CFa-V.1-2 水的性質及影響。
1.2.1 說明生活中與水有關的現象,進而說明水的性質。
CFa-V.1-3 水質的淨化、純化與軟化。
1.2.2 介紹水質的淨化、純化與軟化。
CFa-V.1-4 海洋資源。
1.2.3 介紹海水中成分較多的物質,淡化海水方式。並將課程融入海洋教育議題。
CFa-V.1-5 空氣中所含的物質。
1.3.1 介紹空氣中所含的物質及特性。
CFa-V.1-6 土壤的形成、成分及應用。
1.4.1  介紹土壤的形成、成分及應用。
物質的反應、平衡與製造(J) 水溶液中的變化 (Jb)  
CJb-V.1-1 實驗:天氣瓶。
實驗一:天氣瓶製作(實驗時間1~3小時,老師可自行調整其他單元的授課時間)。 
酸鹼反應 (Jd)
CJd-V.1-1 實驗:自製地雷包。
實驗二:地雷包製作(實驗時間1~3小時,老師可自行調整其他單元的授課時間)。 
科學、科技、社會及人文 (M) 科學、技術及社會的互動關係 (Ma)
CMa-V.1-1 現代產業與化學:高分子化學與石化工業。
2.1 高分子化學與石化工業:上、中、下游工業。
1
CMa-V.1-2 生物科技產業。
2.2 生物科技產業:醫療器材、製藥、應用生技等產業,化妝品業,健康食品。教師可依學生程度、授課時間及各職類學科需求再補充。
科學發展的歷史  (Mb)
CMb-V.1-1 化學發展簡史。
2.3 近五年諾貝爾化學得主的研究、貢獻與應用。(近代化學史將於說明物質的組成與原子構造時融入課程教授)。
0.5
科學在生活中的應用 (Mc)
CMc-V.1-1 食品與化學。
3.1.1 了解單醣、雙醣、多醣的分類,糖類的氧化反應,人工甜味(代糖)。了解蛋白質特性、酵素。了解油脂的基本組成及性質。了解維生素、礦物質、茶和咖啡。(有關食品安全的知識與概念,教師應藉由時事融入課程)。
4.5
CMc-V.1-2 實驗:茶汁中抗氧化物的檢測。
3.1.2 實驗:茶汁中抗氧化劑的檢測(實驗時間1~3小時,老師可自行調整本章其他單元的授課時間)。
CMc-V.1-3 衣料與化學。
3.2.1 了解天然纖維(動物性:毛、絲;植物性:棉、麻)和人造纖維(再生:醋酸纖維、縲縈;合成纖維:尼龍、達克綸、奧綸)的組成和特性。
CMc-V.1-4 肥皂與清潔劑。
3.2.2 肥皂與清潔劑所涉及的化學成份及去污原理與其環境的影響。
CMc-V.1-5 材料與化學:塑膠。
3.3.1 塑膠:加成、縮合的聚合,熱固性及熱塑性,簡介PE、PP、PS、PVC、聚甲基丙稀酸甲酯、寶特瓶、聚四氟乙烯,三聚氰胺及尿素甲醛樹酯。
CMc-V.1-6 實驗:鼻涕蟲(高分子聚合物-硼砂、蒸餾水與膠水共聚的高分子反應)。
3.3.1.1 實驗:鼻涕蟲(實驗時間1~3小時,老師可自行調整本章其他單元的授課時間)(高分子聚合物-硼砂、蒸餾水與膠水共聚的高分子反應)。
CMc-V.1-7 陶瓷磚瓦和玻璃。
3.3.2 陶瓷磚瓦和玻璃的成分、性質與應用。
CMc-V.1-8 奈米材料、先進材料。
3.3.3 介紹奈米材料:以奈米碳管和二氧化鈦顆粒為例,先進材料如液晶、導電聚乙炔。教師可依學生程度再補充金屬材料、色料…等。(有關塑化劑或工業毒化物之安全與概念的知識,教師應藉由時事融入課程)。
CMc-V.1-9 藥物與化學。
3.4 藥物化學:制酸劑(胃藥)、消炎藥、止痛藥、毒品(認識香菸、大麻、安非他命、嗎啡及海洛因)有關藥物安全的知識與概念,教師應藉由時事融入課程。
環境汙染與防治  (Me)
CMe-V.1-1 水汙染與防治。
1.2.4 介紹水汙染與防治,課程融入海洋教育議題。
0.5
CMe-V.1-2 大氣汙染與防治。
1.3.2 介紹大氣汙染與防治。
0.5
CMe-V.1-3 土壤汙染與防治。
1.4.2 介紹土壤汙染及防治。
0.5
資源與永續發展 (N) 能源的開發與利用  (Nc)
CNc-V.1-1 化學電池原理。
4.1.1 簡介化學電池原理。
3
CNc-V.1-2 常見的電池。
4.1.2 乾電池、鹼性電池、鉛蓄電池、鋰電池、燃料電池等之性質及廢棄問題(僅以電池結構示意圖說明各化學電池之簡單原理不涉及半反應式)。
CNc-V.1-3 實驗:化學電池。
4.1.3 簡易化學電池組(實驗時間1~3小時,老師可自行調整本章其他單元的授課時間)。
CNc-V.1-4 替代能源。
4.2.1 介紹能源替代:太陽能、風力、水力、地熱、海洋能、生質能、核能等。
CNc-V.1-5 簡介臺灣的再生能源及附近海域能源的蘊藏與開發。
4.2.2 臺灣附近海域能源的蘊藏與開發:可燃冰。(有關世界各國能源開發的新知與概念,教師應藉由時事融入課程)。

2.化學B版

(1)為配合自然科學領域授課科目之規劃,化學科目B版規劃4學分及2學分之版本,括弧內之節數為2學分版本之節數。教師得依學生學習狀況,彈性刪減標有*的學習內容。

(2)對於未標示*區別4學分及2學分版本的學習內容,教師得依教學現場需求而調節其內容的深度與難度。

主題 次主題 學習內容 學習內容說明 參考
節數
物質的組成與特性 (A) 物質組成與元素的週期性 (Aa)
CAa-V.2-1 原子與分子(*定比與倍比定律)。
1.1.1 道耳頓原子說、分子的概念、拉瓦節提出物質最基本的組成是元素、質量守恆。
*1.1.2 定比定律及倍比定律。
6(5)
CAa-V.2-2 原子量與分子量。
1.2 原子質量單位、原子量、分子量、莫耳與亞佛加厥數、莫耳質量、(*教師依學生程度可補充amu的概念)。
CAa-V.2-3 原子結構。
1.3 拉塞福原子模型、原子與原子核的相對大小、原子核的組成與原子序、能階的概念。
CAa-V.2-4 原子中電子的排列。
1.4 原子序1~18元素之原子的電子排列、價殼層及價電子。
CAa-V.2-5 元素性質的規律。
1.5 原子的價電子與元素性質規律性的關係。
CAa-V.2-6 元素週期表。
1.6 週期表中元素的分類及週期性。
物質的形態、性質與分類(Ab)
CAb-V.2-1 物質的三相圖。
1.8 僅以水與二氧化碳的三相圖為例。
CAb-V.2-2 物質的分類。
1.7.1 純物質與混合物、元素與化合物。
能量的形式、轉換及流動 (B) 能量的形式與轉換 (Ba)
CBa-V.2-1 化學反應中的能量變化(*赫斯定律)。
4.6 放熱反應與吸熱反應、化學反應熱、熱化學反應式,*赫斯定律及能量守恆。
3(1)
物質的結構與功能 (C) 物質的分離與鑑定 (Ca)
CCa-V.2-1 物質的分離與鑑定。
1.7.2 過濾、層析、集氣法、蒸餾的條件與技能。
1(1)
物質結構與功用  (Cb)
CCb-V.2-1 化學式。
2.1 化學式的意義、實驗式、分子式、示性式、結構式。
5(3)
CCb-V.2-2* 物質化學式的鑑定。
*2.2 有機化合物燃燒法。
CCb-V.2-3 物質的結構。
 2.3 八隅體與路易斯結構以NaCl為例說明離子晶體的結構及其特性,以H2O為例說明分子晶體的結構及其特性,以金剛石與石墨為例說明共價網狀晶體的結構及其特性,以電子海來說明金屬鍵的特性,(離子鍵、共價鍵、金屬鍵、共價網狀固體,不涉及晶型的探討、晶格堆積、晶格形狀及晶體格子能及容積率的計算)。
CCb-V.2-4 實驗:分子模型介紹。
2.4 以簡單的化合物為範例,使用模型或3D立體結構作為建立圖像之輔助工具以認識分子結構,可參考的分子:二氧化碳、水、氨、甲烷、乙烷、乙醇等基本物質。
1(1)
物質系統 (E) 氣體 (Ec)
CEc-V.2-1 氣體的性質。
6.1 大氣、氣體的通性、氣體粒子的運動與溫度的關係。
3(2)
CEc-V.2-2 氣體的定律(*絕對溫度、開口及閉口氣體壓力計的測量)。
6.2 波以耳定律、查理定律、亞佛加厥定律。
*絕對溫度、氣體的壓力可由開口壓力計和閉口式壓力計測量。
CEc-V.2-3* 理想氣體。
*6.3 理想氣體方程式及其應用。
CEc-V.2-4* 分壓。
*6.4 莫耳分率、道耳頓分壓定律(僅作定義及基本概念的介紹)。
地球環境 (F) 組成地球的物質  (Fa)
CFa-V.2-1 自然界中的物質循環。
3.1 介紹氮、氧、二氧化碳、水的循環。並將課程融入地球科學課程。
3(2)
CFa-V.2-2 水的性質及影響。
3.2.1 說明生活中與水有關的現象,進而說明水的性質,以及對生物的影響。
CFa-V.2-3 水質的淨化、純化與軟化。
3.2.2 介紹水質的淨化、純化與軟化。
CFa-V.2-4 海洋資源。
3.2.3 介紹海水中成分較多的物質,淡化海水方式。並將課程融入海洋教育議題。
CFa-V.2-5 空氣中所含的物質(*惰性氣體氪、氙、氡)。
3.3.1 介紹空氣中所含的物質及特性(*惰性氣體氪、氙、氡)。
CFa-V.2-6 土壤的形成、成分及應用。
3.4.1 介紹土壤的形成、成分及應用。
物質的反應、平衡與製造 (J) 物質反應規律 (Ja)
CJa-V.2-1 化學反應式。
4.1 化學反應表示法、以觀察法平衡化學反應式。
8(6)
CJa-V.2-2 化學計量(*限量試劑的概念)。
4.2 化學反應中質量的關係、*限量試劑的概念。
水溶液中的變化 (Jb)
CJb-V.2-1 水溶液。
4.3 飽和水溶液的定義、體積莫耳濃度的定義與應用。(教師可複習重量百分率濃度%、百萬分點濃度ppm)。
氧化與還原反應 (Jc)
CJc-V.2-1 氧化與還原反應。
4.4 氧化還原的概念、常見的氧化劑與還原劑及其應用。
酸鹼反應 (Jd)
CJd-V.2-1 酸鹼反應。
4.5 電解質與非電解質、水的解離與pH值、阿瑞尼斯酸鹼定義、強酸與強鹼的中和反應、酸鹼指示劑。
化學反應速率與平衡 (Je)
CJe-V.2-1 反應速率的定義。
7.1.1 反應速率的定義及測定方法。
11(2)
CJe-V.2-2* 反應速率定律式、反應速率常數、零級、一級、二級反應。
*7.1.2 速率定律式、速率常數與探討反應級數的意義。(只介紹從實驗數據或圖表判斷零級、一級、二級反應,不作數學複雜計算)(不涉及瞬間反應速率及反應機構)教師考量學生程度可舉例介紹半生期的定義及應用,不涉及複雜計算。
 
CJe-V.2-3* 碰撞學說。
 *7.2  碰撞理論的內容,了解活化能、活化複體的意義,並可推判反應能量圖。
 
CJe-V.2-4 影響反應速率的因素。
7.3 了解影響反應速率的因素,並進行探討。
 
CJe-V.2-5 可逆反應及動態平衡。
8.1 可逆反應及動態平衡。
 
CJe-V.2-6* 平衡常數表示式、平衡常數(Kc、Kp)的定義。
*8.2 了解平衡常數表示式、平衡常數Kc、Kp的定義,並能進行簡單計算(不涉及解二元一次方程式之解) 教師考量學生程度可補充介紹反應商(Qc)與平衡常數(Kc)的大小而判斷反應進行的方向。
 
CJe-V.2-7 影響平衡的因素。
8.3.1 了解勒沙特列原理,並探究影響平衡的因素對平衡移動的效應。
 
CJe-V.2-8* 勒沙特列原理。
*8.3.2  勒沙特列原理的實驗。
 
CJe-V.2-9* 溶解平衡。
*8.4 了解溶度積常數並能進行簡單計算,介紹同離子效應(不涉及計算)。
 
*有機化合物的製備與反應 (Jf)
CJf-V.2-1* 烷、烯、炔、環烷與其結構及特性。 
 
(本單元脂肪烴以不超過六個碳為原則,環烷類取代基以甲基為主,且不超過兩個)
*9.1  了解烷、烯、炔、環烷與其結構及特性。
6(0) 
CJf-V.2-2* 異構物。
*9.2 了解結構異構物與幾何異構物(順、反-2-丁烯),可從圖形中區分不同的異構物。(教師可依學生程度,再補充教導學生畫出各類同分異構物)。
CJf-V.2-3* 有機化合物的簡易命名。
*9.3 有機化合物的簡易命名。
CJf-V.2-4* 芳香族化合物。
*9.4 學習芳香族苯、甲苯、.的結構與特性。
CJf-V.2-5* 常見有機化合物官能基的基本性質反應與應用。
 *9.5 了解醇(甲、乙醇)、醚、醛(甲醛)、酮(丙酮)、酸(甲、乙酸)、酯、胺與醯胺的官能基。
CJf-V.2-6* 常見有機化合物的反應製備。
*9.5.1 烯、炔的氫化;醇的發酵與工業製備、醇的氧化形成醛、酮、酸;酸與酯的酯化、皂化;胺的酸鹼。
CJf-V.2-7* 實驗:一般有機化合物的特性。
*9.5.2 實驗:一般有機化合物的特性。
科學、科技、社會及人文 (M) *科學、技術及社會的互動關係 (Ma)
CMa-V.2-1* 科學、技術及社會的互動關係。
教師可依學生程度、授課時間及各職類學科需求再補充:
*15.1 高科技產業:(1)半導體產業:晶圓切割、製作及封裝測試(2)影像顯示產業。
*15.2 高分子化學與石化工業:上、中、下游工業。
*15.3 生物科技產業:醫療器材、製藥、應用生技等產業,化妝品業,健康食品。
*15.4 先進科技發展:仿生學。
0.5(0)
*科學發展的歷史  (Mb)
CMb-V.2-1* 化學發展簡史。
*14. 近十年諾貝爾化學得主的研究、貢獻與應用。近代化學史將於說明物質的組成與原子構造時融入課程教授。
0.5(0)
科學在生活中的應用 (Mc)
CMc-V.2-1 食品與化學(*茶、咖啡、維生素、礦物質)。
5.1 了解單醣、雙醣、多醣的分類,糖類的氧化反應,人工甜味(代糖)。
5.1.1 了解胺基酸的結構、蛋白質特性、酵素。
5.1.2 了解油脂(三酸甘油酯)的基本組成及性質,教師可依學生程度再補充維生素、礦物質、茶和咖啡…等,有關食品安全的知識與概念,教師應藉由時事融入課程。
6(3)
CMc-V.2-2 衣料與化學。
5.2.1 了解天然纖維(動物性:毛、絲;植物性:棉、麻)和人造纖維(再生:醋酸纖維、縲縈;合成纖維:尼龍、達克綸、奧綸)的組成和特性。
 
CMc-V.2-3 肥皂與清潔劑。
5.2.2 肥皂與清潔劑所涉及的化學成份及去污原理與其環境的影響。
 
CMc-V.2-4 材料與化學:塑膠。
5.3.1 塑膠:加成、縮合的聚合,熱固性及熱塑性,簡介PE、PP、PS、PVC、聚甲基丙稀酸甲酯、寶特瓶、聚四氟乙烯,三聚氰胺及尿素甲醛樹酯。
 
CMc-V.2-5 實驗:鼻涕蟲(高分子聚合物-硼砂、蒸餾水與膠水共聚的高分子反應)。
5.3.1.1 實驗:鼻涕蟲(高分子聚合物-硼砂、蒸餾水與膠水共聚的高分子反應)。
 
CMc-V.2-6 陶瓷磚瓦和玻璃。
5.3.2 陶瓷磚瓦和玻璃的成分、性質與應用。
 
CMc-V.2-7 奈米材料、先進材料(*金屬或陶瓷複合材料、光阻劑、電子封裝材料、色料)。
5.3.3 介紹奈米材料:以奈米碳管和二氧化鈦顆粒為例,先進材料如液晶、導電聚乙炔,教師可依學生程度再補充金屬材料、色料…等,有關塑化劑或工業毒化物之安全與概念的知識,教師應藉由時事融入課程。
 
CMc-V.2-8 藥物與化學。
5.4 藥物化學:制酸劑(胃藥)、消炎藥、止痛藥、毒品(認識香菸、大麻、安非他命、嗎啡及海洛因)。有關藥物安全的知識與概念,教師應藉由時事融入課程。
 
*天然災害與防治(Md)
CMd-V.2-1* 天然災害與防治。
 *13. 天然災害與防治(教師可安排參訪或影帶教學)。
0.5(0)
環境汙染與防治  (Me)
CMe-V.2-1 水汙染與防治。
3.2.4 介紹水汙染與防治,課程融入海洋教育議題。 
2(2)
CMe-V.2-2 大氣汙染與防治。
3.3.2 介紹大氣汙染與防治。
CMe-V.2-3 土壤汙染與防治。
3.4.2 介紹土壤汙染及防治。
資源與永續發展 (N) *永續發展與資源的利用 (Na)
CNa-V.2-1* 綠色化學(化工)與環境及永續發展(含資源的保育、利用與再利用)。
*11. 說明碳足跡的概念,永續發展,綠色化學,原子使用效率反應(工業)。有關世界各國資源保育與再利用的新知與概念(環境倫理),教師應藉由時事融入課程。
1(0)
*氣候變遷之影響與調適(Nb)
CNb-V.2-1* 氣候變遷之影響與調適。
*12. 教師可依學生程度補充說明氣候變遷之影響與調適:災害、維生基礎設施、水資源、土地使用、海岸、能源供給及產業、農業生產及生物多樣性、健康等八大領域(教師可安排參訪或影帶教學)。
0.5(0)
能源的開發與利用  (Nc)
CNc-V.2-1 化石燃料:煤、石油、天然氣、頁岩油。
10.1.1 簡介煤、石油、天然氣、頁岩油的組成與應用。
6(4)
CNc-V.2-2 石油分餾及其主要產物。
10.1.2 石油分餾及其主要產物的用途。 
CNc-V.2-3 烴的燃燒與汽油辛烷值。
10.1.3 比較熱值(煤、汽油、柴油、天然氣、液化石油氣、氫氣),說明震爆、無鉛汽油(92、95、98)與辛烷值。
CNc-V.2-4 化學電池原理。
10.2.1 簡介化學電池原理。
CNc-V.2-5 常見的電池(*乾電池、鹼性電池)。
10.2.2 鉛蓄電池、鋰電池、燃料電池、(*乾電池、鹼性電池)等之性質及廢棄問題(僅以電池結構示意圖說明各化學電池之簡單原理不涉及半反應式)。
CNc-V.2-6 實驗:化學電池。
10.2.3 簡易化學電池組。
CNc-V.2-7 替代能源。
10.3.1 介紹替代性能源:太陽能、風力、水力、地熱、海洋能、生質能、核能等。
CNc-V.2-8 簡介臺灣的再生能源及附近海域能源的蘊藏與開發。
10.3.2 臺灣附近海域能源的蘊藏與開發:可燃冰、洋流發電,有關世界各國能源開發的新知與概念,教師應藉由時事融入課程。

 

2.生物A版

(1)為配合自然科學領域授課科目之規劃,生物科目A版規劃1學分及2學分之版本,括弧內之節數為1學分版本之節數,教師得依學生學習狀況,彈性刪減標有*的學習內容。

(2)對於未標示*區別1學分及2學分版本的學習內容,教師得依教學現場需求而調節其內容的深度與難度。

主題  次主題 學習內容 學習內容說明 參考
節數
能量的形式、轉換及流動(B) 生物體內的能量與代謝(Bc)
BBc-V.1-1 營養與消化。
1.1 帶入食品安全議題,並可介紹安全容許量及殘留量的概念,讓同學能以理性客觀態度分析相關新聞。 
1.1.2 說明人體消化系統相關疾病。
1.5
(1)
BBc-V.1-2* 探究活動:食品安全與檢測。
*1.8 以簡單的實驗方法,檢測日常生活食品中所殘留的食品添加物。
2
(0)
生物體的構造與功能(D) 細胞的構造與功能(Da)
BDa-V.1-1 神經與運動。
1.5 說明藥物濫用對人體神經系統造成的影響及神經系統相關疾病。
1.5
(0.5)
動植物體的構造與功能(Db) 
BDb-V.1-1 循環。
1.2 說明人體循環系統,但不涉及血液循環的路徑背誦。
1.5
(1)
BDb-V.1-2 呼吸與排泄。
1.3.1 說明呼吸系統相關疾病。
1.3.2 帶入食品安全議題,讓學生理解不符合規定之食品對人體器官和腎臟所造成的影響。
BDb-V.1-3 防禦。
1.4  說明免疫系統相關疾病。
1.5
(1)
生物體內的恆定性與調節(Dc)
BDc-V.1-1 激素與協調。
1.6 激素與協調的介紹得以血糖恆定為例做說明。
1.6.1 說明內分泌干擾素(endocrine-
disruptingchemicals,或稱環境荷爾蒙)對人體的影響。
1
(0.5)
演化與延續(G) 生殖與遺傳(Ga)
BGa-V.1-1 人類的生殖。
1.7.1 融入性別平等教育議題。
*1.7.2 說明胎兒發生的過程,但不涉及內、中、外胚層的詳細介紹。
1.5
(1)
BGa-V.1-2 DNA、基因與染色體。
2.1 說明DNA、基因與染色體之間的關係。
1.5
(1)
BGa-V.1-3 血型的遺傳。
2.2.1 說明人類ABO血型的遺傳。
1
(1)
BGa-V.1-4 性聯遺傳。
2.2.2 得以紅綠色盲為例做說明。
1
(1)
BGa-V.1-5* 常見遺傳疾病。
2.2.3 舉例說明人類的遺傳性疾病。
0.5
(0)
BGa-V.1-6* 探究活動:DNA粗萃取。
*2.3 藉由DNA粗萃取之探究活動,以加深學生對DNA的認識與了解。
2
(0)
生物多樣性(Gc)
BGc-V.1-1 生物多樣性的介紹。
3.1.1 說明生物多樣性分為遺傳多樣性、物種多樣性及生態系統多樣性。
1
(1)
BGc-V.1-2 微生物的介紹。
3.1.2 說明微生物與人體疾病間的關係。
1.5
(1)
生物與環境(L) 生物間的交互作用(La)
BLa-V.1-1 外來種入侵。
4.1 帶入放生的議題以引發學生深思。
1
(0.5)
科學、科技、社會及人文(M) 科學、技術及社會的互動關係(Ma)
BMa-V.1-1* 傳統生物科技。
3.1.3 舉例說明傳統生物科技。
0.5
(0)
BMa-V.1-2 基因改造生物與食品。
3.1.4 說明重組DNA及基因轉殖技術的基本原理與應用。
1
(1)
科學發展的歷史(Mb)
BMb-V.1-1 抗生素與疫苗。
3.2.1 建議在此單元中說明注射疫苗得以預防疾病的原理及抗生素濫用造成的問題。
1
(1)
科學在生活中的應用(Mc)
BMc-V.1-1* 人類的移植技術。
3.2.2 舉例說明人類的移植技術。
1
(0)
BMc-V.1-2* 探究活動:討論生物技術的安全性與倫理問題。
*3.3 融入人權教育議題。
2
(0)
天然災害與防治(Md)
BMd-V.1-1 天然災害、環境汙染與防治(天然災害)。
4.2 舉例說明環境中的天然災害有哪些。
1
(0.5)
環境汙染與防治(Me)
BMe-V.1-1 天然災害、環境汙染與防治(環境汙染)。
4.2 融入環境教育與海洋教育議題,讓學生能了解到海洋環境汙染造成海洋生物與環境累積的後果。
1
(0.5)
資源與永續發展(N) 永續發展與資源的利用(Na)
BNa-V.1-1 生態工法。
4.3 舉例說明生態工法。
0.5
(0.5)
BNa-V.1-2 生物多樣性的保育與永續經營。
4.6 以影片、報告、討論或辯論之方式,探討相關議題,讓學生能了解到生物多樣性與地球永續發展的價值與重要性。
1
(0.5)
BNa-V.1-3 資源回收再利用。
4.5 說明吃剩的藥品如何回收或處理,以避免藥品進入食物鏈中,造成環境汙染。
1
(0.5)
能源的開發與利用(Nc)
BNc-V.1-1 生質能源。
4.4 舉例說明生質能源。
0.5
(0)

2.生物B版

主題  次主題 學習內容 學習內容說明 參考節數
能量的形式、轉換及流動(B) 生物體內的能量與代謝(Bc)
BBc-V.2-1 生命的現象。
1.1 探究生命現象。
1
生物體的構造與功能(D) 細胞的構造與功能(Da)
BDa-V.2-1 細胞。
1.2 探究細胞學說的發展歷程。
1.2.1 介紹細胞的構造,及細胞內胞器的功能。不需要比較動植物細胞的差異。
1.2.2 介紹細胞內的化學組成分子,不涉及分子的功能。
1.2.3 說明ATP的功能。
1.2.4  
2
BDa-V.2-2 細胞分裂。
1.3 說明細胞分裂的過程。
1.3.1 僅說明有絲分裂的過程,並觀察植物細胞的有絲分裂即可。
1.3.2 僅說明減數分裂的過程即可。
2
BDa-V.2-3 探究活動:動物細胞與植物細胞的觀察。
1.2.1 動物細胞與植物細胞的觀察【探究活動】
3
動植物體的構造與功能(Db)
BDb-V.2-1 植物的構造及功能。
3.1 介紹植物根、莖、葉的構造及功能。 建議以解剖學為基礎,不涉及植物的外型特徵。
5
BDb-V.2-2 植物的生理。
3.2 介紹植物的生理功能。包含水份、無機鹽類及養份的運輸、光合作用及蒸散作用。
BDb-V.2-3 營養與消化。
4.1-4.4 分別就人體生理介紹各種生理構造及功能。 建議著重在人體的構造及生理功能。 建議在營養與消化單元融入食安議題。 不涉及飲食指南的介紹。
9
BDb-V.2-4 循環。
BDb-V.2-5 呼吸與排泄。
BDb-V.2-6 防禦。
BDb-V.2-7 神經與運動。
生物體內的恆定性與調節(Dc)
BDc-V.2-1 激素與協調。
4.6.1 介紹內分泌系統的構造及功能,說明人體各種協調及恆定現象。
3
演化與延續(G) 生殖與遺傳(Ga)
BGa-V.2-1 植物的生殖。
3.3 結合植物的世代交替現象介紹種子植物的生殖模式。不涉及果實的分類,傳播方式。
1
BGa-V.2-2 男女生殖系統。
5.1.1 介紹人體生殖系統的生理構造及功能。
2
BGa-V.2-3 月經週期、懷孕與避孕。
5.1.2 說明月經週期、懷孕及避孕等生理功能。
BGa-V.2-4 基因與遺傳。
6.2 定義DNA、基因、染色體及說明構造組成等功能,說明遺傳法則、突變等現象及成因。
2
BGa-V.2-5 人類的遺傳。
6.3 介紹人類各種遺傳特性、遺傳性疾病。 建議可以ABO血型為例,說明等顯性遺傳與複等位基因遺傳。
2
BGa-V.2-6 探究活動:DNA粗萃取。
【探究活動-DNA粗萃取】建議用香蕉或奇異果作材料,讓學生萃取並觀察DNA。
演化(Gb)
BGb-V.2-1 演化。
2.1 介紹演化論的發展歷程。
2.1.1 介紹演化的原理及物種形成的機制。
1
生物多樣性(Gc)
BGc-V.2-1 生物多樣性。
2.2 介紹生物多樣性的意義及概念。 僅定義生物多樣性的意義,不再介紹各種生態系。
1
BGc-V.2-2 生物的分類。
2.3 介紹各界生物的特徵。
2.3.1-2.3.2 介紹病毒、細菌,建議例舉生活中病毒、細菌與人類相關之事件。
2.3.3-2.3.6 介紹原生生物界、真菌界、植物界、動物界生物的特徵。建議與生物多樣性結合,以演化先後順序介紹植物界、動物界。
不特別介紹各門生物特色,可融入海洋教育課程議題。 
8
BGc-V.2-3 探究活動:校園生物多樣性的觀察。
【探究活動-校園生物多樣性的觀察】建議讓學生觀察記錄校園生物形態,採摘部分植物組織,製作分類表:利用各類生物特徵區分蘚苔、蕨類、裸子植物、雙子葉及單子葉植物。
3
生物與環境(L) 生物間的交互作用(La)
BLa-V.2-1 生物間的交互作用。
8.1 定義族群及群落並說明生物間的交互作用。建議介紹演替現象及巔峰群集的概念。
介紹外來種對本土生態環境的衝擊。 
8.1.3 說明食物鏈、食物網中各種生物位階的概念。
1
生物與環境的交互作用(Lb)
BLb-V.2-1 探究活動:生態系統建置與觀察。
【探究活動-生態系統的建置與觀察】建議以落葉腐植質布置養殖箱飼養蚯蚓、雞母蟲等無脊椎生物或水族箱養殖魚、蝦、貝及水藻等水中生物。
3
BLb-V.2-2 生態系。
8.2 介紹生態系內碳、氮元素的循環及生態平衡間的關係。
8.2.2 介紹能量經由植物光合作用將太陽能轉換成化學能,與能量流轉的過程,Q10定律。
不介紹生態塔(能量塔、數塔與生物量塔)的概念。
8.2.3 生物多樣性的保育不介紹各類型的生態系。介紹保留區、保護區及國家公園設置的依據、目的及氣候變遷對生物之影響與調適。 以全球暖化為例,探究環境議題,以了解生物多樣性與地球永續發展的價值與重要性。
8.2.4 介紹生態工法。
3
科學、科技、社會及人文(M) 科學、技術及社會的互動關係(Ma)
BMa-V.2-1 生物技術及其應用。
7.1.1 介紹生物技術,例如:聚合.連鎖反應 (PCR) 、細胞核移植技術、DNA微陣列、DNA指紋、基因治療、單株抗體、複製動物…等。
2
BMa-V.2-2 認識遺傳工程。
7.1.2 介紹生物技術中基因重組的原理。
2
科學發展的歷史(Mb)
BMb-V.2-1 孟德爾的遺傳法則。
6.1 介紹孟德爾的遺傳法則的發展歷程。
2
能源的開發與利用(Nc)
BNc-V.2-1 能源的開發與利用。
8.3 介紹各種能源的開發與利用。
8.3.1 介紹自然資源中的再生能源與非再生能源、說明資源回收再利用等永續經營等觀念及作法。僅介紹生物資源及化石資源
8.3.2 介紹生質能源。
僅介紹動物糞便、能源作物及城市垃圾所產生的生質能源。
8.3.4  歸納資源過度使用對生態環境的影響。
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