CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

音1-V-1
能依據樂譜標示，進行歌唱或演奏，並能使用記譜法或科技媒體改編或創作，展現個人見解與創意。

音E-V-1
唱（奏）技巧、基本指揮、簡易作曲手法、音樂詮釋。

音E-V-2
音樂符號、音樂術語、音樂要素、記譜法、聲樂曲與器樂曲、音樂軟體或應用程式。

音2-V-1
能使用適當的音樂語彙描述演唱或演奏之表現，並能說明不同時代與文化的樂曲背景與風格，感受與欣賞音樂之美。

音A-V-1
音樂語彙、演唱（奏）知能、音樂特色與風格、音樂美感原則。

音A-V-2
聲樂曲與器樂曲、樂種與曲式、本土與傳統音樂、各時代與風格之代表作品及相關樂器、音樂家與音樂表演團體。

音3-V-1
能主動參與音樂活動，養成欣賞音樂的興趣與習慣，並能建立音樂與人、我、自然、環境之連結，將音樂融入於生活。

音P-V-1
各類音樂活動、音樂節慶與祭典、音樂政策與時事、音樂職涯。

音P-V-2
音樂專題實作、多元文化、當代議題、音樂的跨領域應用。

美1-V-1
能比較、分析、應用及運用藝術知能，多元視覺符號、數位及影音媒體等媒材與技法進行特定主題或跨領域藝術創作，以傳達意義與內涵，並展現創新思維。

美E-V-1
形式原理、平面與立體構成原理、色彩與造形、空間性表現、商業藝術與設計、生活議題創作。

美E-V-2
繪畫性媒材、數位媒材、立體媒材、複合性媒材及複製性媒材、影音媒體與表現技法。

美2-V-1
能探討分析藝術產物的創作目的、主題、形式與內容，其文化脈絡與意涵，在地與全球化的特性，各種符號的性別意涵及其權力關係，並能表達對美感與生命價值的多元觀點。

美A-V-1
藝術概念、藝術批判與賞析、臺灣美術、傳統藝術、數位藝術與美學。

美A-V-2
公共藝術、文化資產、視覺與大眾文化、數位文化、藝術與性別、生態藝術（自然、海洋等）。

美3-V-1
能透過多元藝文活動的主動參與，展現對在地及世界文化的探索與關懷；並能活用設計思考及藝術知能，表達重要議題（性別、人權、環境與海洋等）的關懷及省思。

美P-V-1
藝術慶典、在地與各族群藝文活動、藝文場域、藝文時事、藝文政策、藝術職涯與職場倫理。

美P-V-2
設計思考、通用設計、生活美學、文創產業、主題藝術活動與策展。

藝1-V-1
能運用設計思考，加強對生活中各類藝術型態觀察、探索及表達的能力，並了解生活中各類藝術型態創作原則、組合要素及表現方法。

藝E-V-1
基本設計、色彩原理、設計與多媒體。

藝E-V-3
音樂與跨領域展演創作。

藝E-V-5
戲劇、舞蹈之即興與創作。

藝E-V-2
室內設計與空間規劃、建築與景觀設計。

藝E-V-4
流行音樂與創意產業。

藝E-V-6
身體、聲音、情感、時間、空間、勁力、動作、劇場與科技媒體之活動規劃、排練、整合與製作。

藝2-V-1
能培養對各類藝術之美感意識與鑑賞的素養，並了解藝術發展與社會、歷史及文化的互動關係。

藝A-V-1
公共藝術、電影藝術。

藝A-V-3
音樂與音像藝術。

藝A-V-5
戲劇、舞蹈、劇場表演形式與風格之欣賞、評析、排 練 與 演 出執行。

藝A-V-2
設計與性別的關係、綠建築、國內外生活文化表現節慶藝術。

藝A-V-4
音樂與環境空間。

藝A-V-6
各類表演藝術工作者與團體相關工作的特性與種類。

藝3-V-1
能主動參與多元的藝術活動，認識文化資產，豐富藝術生活，連結區域文化與全球的議題，尊重不同國家與族群的文化權。

藝P-V-1
設計與文化、文創產業。

藝P-V-3
音樂與文化。

藝P-V-5
各類表演藝術、在地與各族群文化活動。

藝P-V-2
藝文場域。

藝P-V-4
音樂與科技媒體。

藝P-V-6
表演藝術應用於生活、文化、職涯、公民議題。

能依據樂譜標示，進行歌唱或演奏，並能使用記譜法或科技媒體改編或創作，展現個人見解與創意。

能比較、分析、應用及運用藝術知能，多元視覺符號、數位及影音媒體等媒材與技法進行特定主題或跨領域藝術創作，以傳達意義與內涵，並展現創新思維。

能運用設計思考，加強對生活中各類藝術型態觀察、探索及表達的能力，並了解生活中各類藝術型態創作原則、組合要素及表現方法。

能使用適當的音樂語彙描述演唱或演奏之表現，並能說明不同時代或文化的樂曲背景與風格，感受與欣賞音樂之美。

能探討與分析藝術產物的創作目的、主題、形式、內容、文化脈絡與意涵，在地與全球化的特性，各種符號的性別意涵及權力關係，並能表達對美感與生命價值的多元觀點。

能培養對各類藝術之美感意識與鑑賞的素養，並了解藝術發展與社會、歷史及文化的互動關係。

能主動參與音樂活動，養成欣賞音樂的興趣與習慣，並能建立音樂與人、我、自然、環境的連結，將音樂融入於生活。

能透過多元藝文活動的主動參與，展現對在地及世界文化的探索與關懷，並能活用設計思考及藝術知能，表達對各項議題的關懷及省思。

能主動參與多元的藝術活動，認識文化資產，豐富藝術生活，連結區域文化與全球的議題，尊重不同國家與族群的文化權。

唱（奏）技巧、基本指揮、簡易作曲手法、音樂詮釋。

音樂符號、音樂術語、音樂要素、記譜法、聲樂曲與器樂曲、音樂軟體。

形式原理、平面與立體構成原理、色彩與造形、空間性表現、時間性表現、視覺設計、生活議題創作。

繪畫性媒材、數位性媒材、立體性媒材、複合性媒材及複製性媒材、影音媒體與表現技法。

基本設計、色彩原理、設計與多媒體。

室內設計與空間規劃、建築與景觀設計。

音樂與跨領域展演創作。

流行音樂與創意產業。

戲劇、舞蹈之即興與創作。

身體、聲音、情感、時間、空間、勁力、動作、劇場與科技媒體之活動規劃、排練、整合與製作。

音樂語彙、演唱（奏）知能、音樂特色與風格、音樂美感原則。

聲樂曲與器樂曲、樂種與曲式、本土與傳統音樂、各時代與風格之代表作品及相關樂器、音樂家與音樂表演團體。

藝術概念、藝術批判與賞析、臺灣美術、傳統藝術、數位藝術與美學。

公共藝術、文化資產、視覺與大眾文化、數位文化、藝術與性別、生態藝術（自然、海洋等）。

公共藝術、電影藝術。

設計與性別的關係、綠建築、國內外生活文化表現-節慶藝術。

音樂與音像藝術。

音樂與環境空間。

戲劇、舞蹈、劇場表演形式之欣賞、評析、排練與演出執行。

各類音樂活動、音樂節慶與祭典、音樂時事、各類音樂工作者與團體相關工作的特性與種類。

音樂專題實作、多元文化、當代議題、音樂的跨領域應用與文化平權（含文化近用權）。

藝術慶典、在地與各族群藝文活動、藝文場域、藝文時事、藝文政策、各類美術工作者與團體相關工作的特性與種類。

綠色設計、通用設計、生活美學、文創產業、主題藝術活動參與與文化平權（含文化近用權）。

文化與文創產業以及文化平權（含文化近用權）。

藝文場域。

音樂與文化、文化平權（含文化近用權）。

音樂與科技媒體。

多元表演藝術、在地與各族群文化活動以及文化平權（含文化近用權）。

表演藝術應用於生活、文化、職涯、公民議題。

各類表演藝術工作者與團體相關工作的特性與種類。