※公文號：師大公領字第1091023040號。
壹、依據：109學109年度課程推動工作－課程與教學輔導組－綜合活動領域輔導群實施計畫。
貳、目標：
一、鼓勵教師能運用有效教學之策略與多元評量之概念，設計綜合活動領域教學方案，
以彙集編製優良有效教學暨多元評量示例，擴展推廣效益。
二、教學活動設計能呈現十二年國教基本精神，鼓勵教師產出以學生為學習主體，融入
跨領域及生活素材，轉化為實際行動的教學案例。
三、提升教師掌握綜合活動領域內涵，編印優良教學設計實施成果，供全國教師教學參考，
以落實綜合活動的精神與理念。
四、透過徵選活動，提供教師腦力激盪、創意實踐的機會，將有效教學、多元評量、領域
知識內涵，以及教學策略、方法，做一妥善適切的整合應用，增添教學多樣性並讓學
習活動兼具廣度及深度。
叁、辦理單位：
一、指導單位：教育部國民及學前教育署。
二、承辦單位：109學年度國民中小學課程推動工作－課程與教學輔導組－綜合活動領域
輔導群。
肆、參選資格：現任公私立國中、國小教師（含代理與實習教師）。
伍、參選方式：
一、以個人或小組為單位報名參加，每件作者人數至多3人（可跨校）。
二、每人最多可報名兩件作品（每人每議題以參加1件為限）。
陸、收件日期及地點
一、收件日期：民國109年12月21日至民國110年1月4日止（以郵戳為憑，逾期不受理）。
二、收件地點：以限時掛號郵寄至「106台北市大安區和平東路一段162號，國立臺灣師範
大學誠大樓10樓公領系 葉彤助理收」，封袋上請標明「『反霸凌、消費者保護、勞
動教育』議題融入領域教材教法設計徵選（並註明某單一議題）」。
三、倘有未盡事宜，請洽葉彤助理（02-7749-1869或methelitfv@gmail.com）。
柒、徵選作品說明
一、徵集之作品分三議題：反霸凌、消費者保護、勞動教育，請擇一主題參賽。
二、徵集之作品內容：以反霸凌、消費者保護、勞動教育之議題融入領域教材教法設計
為主題，編寫適合國中、小學生學習之教學活動。學習活動以生活化、實用化為原則。
內容須包含教學實施後的省思與建議、學生學習成效之檢核呈現（可用量化或質性說明
方式）等。以增進學生學習為核心，可以小單元主題設計（至少3小時課程），可拍攝
教師教學過程，或製作微型教學影音等影像呈現。
三、作品未符合綜合活動領域課程綱要基本理念者不予審查，錄取作品均應達審查標準，審
查標準由審查小組訂定。
四、作品格式：
（一）投稿作品（不含封面）篇幅以12頁內為限，以A4規格繕打（使用中文MS-Word2003以上版本由左自右直式橫書編寫），內文12級標楷體，標點符號以全形標示，不接受PDF檔，其餘規定請參考附件四撰寫格式說明。
（二）圖片請掃瞄成JPG檔儲存，影音、影片檔為Window Media Player可播之檔案型式。
（三）作品內容以自行開發、編製為主，且為未正式發表或未與出版社合作研發之作品，不得使用非經授權之圖片、文字資料等（若引用他人資料時需註明出處並徵得授權），作品若涉及著作權問題，作者自行負責。
五、繳交內容：將報名表1份（附件一）、送件資料檢視表1份（附件二）、授權同意書（附件三，每位作者一人1份）、投稿作品一式2份（附件五）與電子檔光碟一式2份一併寄送。相關教案體例請參考附件四，未依正確體例設計之教案，不予審查。
六、撰寫內容及評審標準：
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評分內容
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符合領域學習重點及融入議題之內涵，並符應素養導向教學之精神
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有效教學策略、多元活動設計與教學資源應用
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教學活動歷程與成果、學習成效檢核、教學省思建議
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評量方式多元且與教學目標、內容相契合
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分數
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20％
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30％
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30％
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20％
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捌、獎勵：
一、凡通過審查並錄取稿件，特優一件（致贈稿費4,350元）、優選兩件（致贈稿費4,050元）、佳作三件（致贈稿費3,970元），著作版權歸教育部國教署，且獲頒特優或優選奬項者需至綜合活動領域110年4月份分區研討會分享教學設計。
二、凡錄取稿件之作者﹙作者最多填報三名﹚，均由教育部函請該縣市教育局予以獎勵，特優及優等獎予以嘉獎兩次，佳作予以嘉獎一次獎勵。
