CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

人E4 表達自己對一個美好世界的想法，並聆聽他人的想法。

一、人E4整體說明：

每個人都有自己想要追求的美好世界（幸福生活），可能是每天都有資訊課、下課時間長一點，或是其它可能。教師可引導每個學生表達自己的美好世界，並用心聆聽他人對美好世界的想法，且能尊重與包容不同於自己想法的人。

二、人E4重要概念補充說明：

1.什麼是「美好世界」？

美好世界就是幸福生活。每個人對於幸福生活的看法不盡相同，但都能打造幸福生活的環境，也有追求幸福的權利。

2.為什麼人權教育要提到「美好世界」？

每個人所處環境不同，對美好世界的想像就會不同。對於高社經背景的學生而言，美好世界可能是寒暑假出國玩；但對於低社經背景的學生來說，美好世界可能是維持三餐溫飽，或是在家能有一個獨立空間。

人的基本需求（人權）往往投射到對美好世界的追求，所以可從學生的美好世界來探討相關的人權價值。「寒暑假出國玩」是「想要」而非「人的基本需求」，但隱含的人權價值可能是「人人享有休息與休閒的權利」；「維持三餐溫飽」隱含的人權價值可能是「人人享有基本生活水準與社會保障的權利」；「在家能有一個獨立空間」隱含的人權價值可能就是「隱私的權利」。

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參考示例：

• 2014世界人權日教材包—童權有意識，有意見聲出來。