CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

圖書館利用/喜愛圖書館

(修訂說明)

1.瞭解圖書館的閱覽方式

圖1-1-1簡報/教案

2.認識圖書館的位置和服務人員

圖1-1-2簡報/教案

1.認識圖書資源的分類方法

圖1-2-1簡報/教案

2.瞭解索書號的意義

圖1-2-2簡報/教案

3.能查詢館藏目錄

圖1-2-3簡報/教案

1.認識各類型圖書館

圖1-3-1簡報/教案/學習單

2.綜合運用不同類型圖書館的資源和服務

圖1-3-2簡報/教案

1.認識圖書的結構與功能

圖2-1-1簡報/教案

2.瞭解書籍的演變與發展

圖2-1-2簡報/教案

1.認識圖書館提供的媒體資源與服務

圖2-2-1簡報/教案

2.善用基本的資訊檢索技能

圖2-2-2簡報/教案

3.會使用電子書和資料庫

圖2-2-3簡報/教案

1.認識與應用智慧財產權

圖2-3-1簡報/教案

2.認識及運用自主學習的資源

圖2-3-2簡報/教案

1.覺察不同媒體的運用時機

圖3-1-1簡報/教案

1.認識新聞媒體（報紙、雜誌等）

圖3-2-1簡報/教案

2.媒體的虛實與資訊的真假

圖3-2-2簡報/教案

1.網路資料的評估

圖3-3-1簡報/教案

2.新聞資訊的識讀

圖3-3-2簡報/教案

閱讀素養/

愛讀

樂讀

(修訂說明)

1.運用策略閱讀媒材(預測、連結、圖像組織)。

2.能透過說故事、製作小書等方式重述故事。

1.運用策略閱讀媒材(結構、推論、提問)

2.能藉由心得發表、故事創作等活動分享閱讀經驗。

1.運用策略閱讀媒材(摘要、筆記、理解監控)

2.運用多元形式發表閱讀成果(文學創作、專題報告、小書製作、影片製作)

能喜愛閱讀圖書，並樂於和家人分享。

閱1-1簡報/教案

閱1-2簡報/教案

能主動參與各式閱讀活動，規劃個人的閱讀書單。

閱2-1簡報/教案

閱2-2簡報/教案

閱2-3簡報/教案

能透過讀書會或網路各式社群平台，進行深度的閱讀分享與討論。

閱3-1簡報/教案

閱3-2簡報/教案

閱3-3簡報/教案

資訊素養/e探究徑

(修訂說明)

1.覺察問題並表達資訊需求。

2.認識獲取資訊的管道及方法，滿足資訊需求。

資7-1-1簡報/教案

資7-1-2簡報/教案

1.樂於參與組別討論、進行合作學習，並透過不同機制尋求專家意見。

2.從問題思考、資料搜尋與完成報告的過程中，了解問題解決模式的各項技能。

資7-2-1簡報/教案

資7-2-2簡報/教案

1.能自主學習，進行獨立研究。

2.瞭解不同研究方法的效益與適用性，選擇最適當的研究方法，發展相應的研究計畫。

3.運用資訊素養的各項技能，活用資訊、創建新知。

4.根據作品與聽眾的特性，選擇有效的溝通媒體與形式，與他人分享創建成果

資7-3-1簡報/教案

資7-3-2簡報/教案